徐瑞勇

摘 要：语文文本解读是语文教学中必须面对的问题，也是初中阶段学生应该予以重视的问题。综合初中语文教学的实践，以鲁教版教材作为基础，立足文本截图，对语文文本解读问题进行赏析，简要谈一谈如何进行有效的文本解读。

关键词：初中语文；文本解读；教材研讨；问题；策略

语文教材中的内容是经过千挑万选的，语文教材是语文教学的核心部分，也是教学活动的载体以及媒介。在广泛的理念中，语文教学中的教材分成语文课本以及语文知识的积累材料。因此，在语文教学中，有必要综合实际的情况，对语文文本进行有效的解读，从而加深学生对文本的理解，实现教学的指导意义。通常来讲，文本解读其实就是“教师和学生对文本的感知、理解、解释、体验、建构和评价反馈等一系列从文本符号中获得意义的阐发行动、实践活动和心理过程，是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。但是，目前在初中语文文本教学中，仍旧存在一些问题，影响着文本解读的有效性。

一、初中语文文本解读存在的问题

1.文本解读过于极端化

初中知识体系中，文本解读是一个比较强大的体系和工程。在长时间的累积过程中，文本解读趋于单一化或者过分多元化，影响着文本解读的效率。单一的、教条化的文本解读，使学生难以全面理解文本的真实含义，影响着文本的有效解读。与此同时，文本多元化的解读会对学生造成非常大的影响，导致学生在理解文本的时候出现问题，不能够朝着多元化的方向发展。……