摘 要：随着生命科学的飞速发展，生物教育受到广泛的关注与重视，学习好生物知识显得尤为重要。生物作为一门理科学科，一门自然学科，实验占据了重要的位置，通过实验，才有助于进行生物研究，促进生物科学的发展，因此，提高实验教学质量势在必行，从小着手、培养学生实验能力与实验精神十分重要。

关键词：农村学校；生物实验；教学质量

一、 前言

现阶段，农村生物教学的器材与装备较为简陋，师资力量薄弱，教学效果有待提高，尤其是实验教学，在教学过程中存在较多困难，影响了实验教学质量，为解决此问题，需要从改变观念角度着手，确保实验教学内容的合理性，立足于教材，合理解决农村生物实验教学中存在的问题，提高农村生物实验教学质量。由此可见，研究提升农村学校生物实验教学质量的措施具有重要的现实意义。

二、 农村生物实验教学存在的问题

生物实验作为探索生命现象与运动的实践活动，是学生获取实验知识，解决生物问题的主要途径，同时，还可以培养学生探索精神，提升学生探索能力，为学生之后的学习打下良好的基础。但是目前，农村生物实验教学过程中存在一些问题，影响了教学效果，不利于教学活动的顺利实施，下面进行详细的阐述。第一，生物教师观念落后，观念落后是一个较为常见的问题，虽然，生物新课改在全国各地都在如火如荼的进行，但是在农村，观念还是较为落后，生物教师对实验不够重视，甚至部分生物教师仅仅是照本宣科，按照课本进行朗读，不注重实验活动的开展。……