◎李颜成

一直以来，高中的体育教学一直处在整个教育边缘化的位置，体育课程在学生心中得不到该有的重视，学生对体育也提不起兴趣，导致学生的身体羸弱，抵抗力低，在提倡学生全面发展的今天，是对学生的发展非常不利的。然而，足球作为一种非常热门的体育项目，在教学中更应该注意，所以，作为体育教师，我们要转变体育足球课堂教学方式，扭转学生对足球的印象，培养学生的足球兴趣和能力，让学生的各方面均衡发展，符合新时代的社会大环境下对人才的要求标准，为以后的生活和学习打下良好的基础。所以，本文以足球课程为例，来探讨提高高中体育课堂教学的方法。

一、以兴趣入手，激发学生的足球学习动力

“兴趣是最好的老师”，提高学生对足球的兴趣是学生学好足球的基础。所以，在足球项目中，踢球和进球的画面能大大的打动人们的情绪，产生强烈的兴奋感和激动感，因此老师要学会引导学生发现足球的亮点，比如：我们可以利用多媒体来让学生多看几场足球比赛，让他们体会到进球时的兴奋感以及对抗时的紧张感，通过紧张刺激的足球比赛，让学生认识足球，提高对足球的了解和热情，让学生自发地去了解足球项目的规则，自愿进行足球项目训练，进而增加学生的足球学习兴趣。

又如：在进行“传球训练”时，这一内容往往是两人一组进行传球接球训练，这种训练模式枯燥机械，使人容易厌烦，让学生很难对足球产生好感和兴趣，自然不会主动地去学习足球、练习足球了。所以，我们可以使用一种类似游戏的方法，比如：三人一组的“抢帽子”游戏，在传球和接球的两人中间，加一个人断球，增加练习的难度和趣味性，提高学生的练习积极性，使学生能够通过这些练习逐渐发掘足球兴趣。

二、增加足球体育设施，改善体育环境

高中的体育教学虽然在近年来得到了一些重视，但是它仍然处在边缘化的的地位上，教学资源和教学设施没有第一时间向体育类的靠拢，导致了体育设施的不完善和陈旧，而且，在足球课上，有的学校的足球都是用了好几年的旧足球，有的连外皮都剥落得不像样子。并且有的学校没有像样的操场，足球场地都是水泥或者土地，甚至有的坑坑洼洼。在这种情况下，学生不可能学好足球，老师出于安全考虑也不会允许学生做一些对抗性比较强的足球项目。所以，要改变这种情况，就要从体育设施出发，学校应该加大对体育项目的支持，提高体育设施的完善度和专业度，让学生有条件来对足球进行专业系统的学习，老师因为有了强大的设施支撑，也可以放下顾虑，让学生大胆地进行练习，改变以前那种单调、乏味练习，让学生能够通过实际的比赛来对以前所做的练习的运用有一个新的认识，脱离以前虽然学足球，使学生全面了解足球，进而提高足球的课堂效率。

三、合理设计教学方案，提高课堂效率

合理的计划是教学过程的基础，教师在进行课堂教学时，应该有一个合理的教学计划，让教学按照计划有序地进行，使学生能够有目标地进行足球学习。

比如：在进行“学习脚内侧踢、停球技术”训练时，我们结合学生的实际情况制定了下面的教学计划：

（一）学习脚内侧踢地滚球技术：1.讲解脚内侧正面传地滚球；2.给学生做正确示范动作；3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作。

（二）学习脚内侧接地滚球：1.讲解脚内侧接地滚球；2.教师示范；3.两人一组，队形相距五米，练习传球。

（三）比赛练习：分成两组进行对抗比赛。

这样明确的教学过程就能够帮助我们教学时有个清晰的认识循序渐进的过程，提高教学的计划性和目的性，进而提高课堂质量。

另外，老师应该针对每个学生做一个针对性训练计划，要求教师在平时上课时，要重视每一个学生的情况，对他们的心理和身体状况有一个全面的了解，然后根据每个学生的不同情况，将学生分类，进行针对性的训练和教学，比如：有的学生下肢力量比较大，但是缺乏上肢锻炼，就可以向这组学生安排一些上肢锻炼的课程，比如：俯卧撑，引体向上等，有的学生缺乏下肢锻炼，那就安排他们进行跑步，有的同学不重视足球规则，那么就要求学生来重点进行体育规则的训练。可见，通过这样的训练，让学生能够弥补自己的不足，是学生对足球有更加清晰深刻的认识，对学生以后的足球学习发展起到促进的作用。

四、注重课堂的趣味性，全面提高课堂质量

在传统的体育教学中，教学方式往往是教师示范，学生学习，然后让自己练习这种单一的教学套路，在这种教学模式下，教师成为了整个教学过程中的主体，学生只能按照老师的指示完成课堂教学和训练，对整个的教学过程没有自主性，也就自然没有了积极性和学习热情，从而使学生对足球产生了抵触情绪，严重影响了足球课程的教学效果。所以，我们要改变我们的教育思想，以学生为主体，改进课堂教学模式，提倡教学方式的多样化，使学生被动接受学习训练变为主动要求学习训练，提高学生的主动性和自主性，从而改变学生对体育的畏难和抵触情绪，让学生乐在其中。

比如：在练习足球运球教学时，我们可以在操场上设置一些障碍，让学生分组接力越过这些障碍，看哪组的用时最短，给予一些小奖励，同时，对用时最长的组进行一些娱乐性的小惩罚。比如表演节目等。通过这种趣味性的教学，让学生从游戏中得到课堂练习，激发学生练习的积极性和主动性，自然地提高课堂效率。

足球是高中体育中一个重要的项目，如何提高高中课程的足球课堂效率，有效地培养学生的体育素养和身体素质，是我们每个体育老师值得去研究的方向。因此，我们要改革教育理念，革新教育思维，在实践中多进行总结和交流，为高中体育教育的进步贡献自己的力量。