谷世宏　王树平

摘要：教学诊改是在“五纵五横一平台”及“8”螺旋教学诊改机制下进行的教学诊断与改进。而课程层面的教学诊改是“五纵五横质量保障体系”中的关键环节，是教育教学改革的核心地带。因而，课程评价这一模块显得尤为重要。教学评价对课程评价的“五纵”—“决策指挥”“质量生成”“资源建设”“支持服务”“监督控制”重要作用。那么，在现行的教学评价现状如何，我们来分析并提出可行性建议。

关键词：教学诊改；教学评价；蓝墨云班课；数据采集无痕化

一、教学诊改的背景

近年来，教育部颁布的《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》以及河北省印发的《中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》等政策性文件，明确了教学诊断工作的目标任务和基本原则，提供了中职学校教学诊断参考项目。2017年6月，教育部出台了《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》，提出要“加强领导、细化方案、试点引领、全面培训、注重宣传”的工作要点，再次强调教学诊改工作的势在必行。

二、五纵五横质量保障体系---课程诊改的地位与作用

教学诊改是学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程。……