王荣

摘要：沟通是一种生活艺术，更是一种良好的教学管理途径。小学班主任将沟通艺术应用于教学管理环节中，有助于促进良好师生关系的构建，并能够为教学活动的积极发展奠定良好的基础。班级管理是学校教育的重要内容，有效的班级管理能够为学生营造良好的学习生活氛围，有助于形成良好的班风和校风，促进学校教育的进步和发展。对于班级管理的沟通艺术进行探讨，对于提升班主任教师的工作效率具有重要意义。

关键词：小学；班主任；沟通；策略

小学是学生学习和习惯培养的关键性时期，在小学这一阶段班主任是学生成长道路上的引导者，小学班主任的有效班級管理工作，对于小学生日后的更好学习和发展均有着积极的作用和意义。下面本文就以有效沟通在小学班主任班级管理中的重要性为基础，对小学班主任班级管理中有效沟通的途径进行探析。

一、有效沟通在小学班主任班级管理中的重要性

对于小学班主任来说有效沟通对于班级管理质量的提升有着十分重要的影响，小学班主任掌握正确的沟通技巧和方式，与学生以一个平等、亲切的态度进行沟通和交流，从而取得学生的信任，让学生敞开心扉与其沟通，了解学生的内容工作，从而更好的开展针对性的班级管理。同时有效沟通也可以实现班主任与学生之间的思想交流，帮助学生认识到自己思想上存在的偏差，纠正学生一些错误的观点，并化解教师与学生之间的矛盾，从而提高班级管理的水平和质量。

二、小学班主任班级管理中有效沟通的途径

（一）坚持以人为本管理理念，重视学生健康成长

小学班主任在展开班级管理工作的过程中，需要坚持以人为本的管理理念，给予学生人文关怀。班主任要想达到这样的效果，就需要在日常的生活与学习中，关心学生，认真倾听学生的心里话。在学生情绪比较低落的时候，并不是仅仅关心事情的本身，而是从事件上对学生进行引导，通过与学生的交流来处理事务。班主任采用这样的管理模式，学生就会对班主任产生信任，继而达到理想的沟通效果，有助于事情的顺利解决。小学班主任还应当注意的一点就是，在与学生沟通交流的时候，避免当着其他同学与教师的面实行，为学生构建良好的沟通环境。唯有如此，学生才会放松自己，对教师有倾诉的欲望。教师在与学生沟通的时候，需要注意细节方面的问题，应当预防沟通的时候想着其他的事情，如批改作业，这样会让学生产生一种不被尊重的感觉，影响沟通效果的获得。当然，教师在与学生沟通的时候，需要注意点就是关心学生学习状况的同时，还应当关心学生的生活与成长，根据学生的具体情况采取有效的沟通方法。

（二）以身作则，发挥表率作用

对小学生而言，榜样的作用是非常大的。班主任在日常教学与管理工作开展的过程中，应当坚持以身作则，发挥带头模范作用。小学生正处于模仿能力强、好奇心重的阶段。在这个阶段，教师日常行为都有可能成为学生模仿的对象。因而，班主任在日常教学和管理工作中，需要注意自己的言行，无论是衣着打扮还是言行举止方面，都需要做到良好的表率作用。如对于身边不讲卫生，乱扔乱放的现象，班主任需要在平时中加强对学生引导教育[2]。在看到校园内或者教室地面有垃圾的时候，要捡起来放到归类的垃圾桶。班主任这样对学生具有良好的模范作用。时间一长，学生就会自觉注意自己的行为，养成良好的卫生习惯。同时，班主任针对表现比较好的学生，应当给予鼓励和表扬。对行为习惯表现较差的学生，班主任通过沟通，促使学生认识到自己的错误，并加以纠正。教师通过这样的方式可以发挥出良好的教育影响。

（三）平等交流，接受学生监督

对班主任管理工作而言，任何事务的实施离不开教师与学生的沟通与交流。但是班主任应当了解到，与学生沟通交流的时候，充分尊重学生，加强对学生的情感投入，让学生从内心感受到自己与教师处于平等的位置。在日常教学与管理工作开展的过程中，班主任应当自觉接受家长、学生与学校的监督。针对好的建议与意见，班主任应当虚心接受并及时改正。班主任可以在班级中设立”建议簿”，并鼓励学生对教师的看法与教师平时工作中存在的失误提意见，写在建议簿上。班主任通过这样的方式可以有效提高班级管理的质量，促进班集体的健康发展。

（四）加强与家长沟通交流

小学班主任要想做好各项管理工作，离不开与家长的交流和沟通。因而，在日常工作中，班主任应当多与学生家长沟通交流，了解学生在家里的表现以及家长的教育理念和教育方法。班主任对学生了解更多，就能够在与学生沟通的过程中，抓住学生的特点，展开具有针对性地交流，继而提高管理工作效率。当然，班主任还应当在与家长沟通交流的过程中，将学生在学校的表现反馈给家长，以便能够找出教育学生更好的方法[3]。班主任在于学生家长沟通交流的时候，充分尊重家长的意见，并适当建议家长尊重学生自己的观点与思想，给予学生充足的民主教育。在遇到问题的时候，可以与孩子通过协商的方式来解决问题，并多给予孩子鼓励和表扬，这样就可以促使孩子在良好的家庭和学校氛围中健康、全面地成长。通过与学生家长的良好沟通，可以促使小学班主任班级管理工作更加的具有针对性，提高管理效率。

总之，小学班主任班级管理的有效进行离不开良好的沟通艺术，同时，有效的师生互动能够消除师生之间的隔阂，协调师生、生生之间的各种矛盾问题。小学班主任的有效沟通管理是因材施教的一种重要体现，有助于引导学生树立集体观念，增强学生的集体荣誉感。为此，班主任的班级管理工作需要班主任在尊重、平等对待每名学生的同时采取有效的方式和班级学生进行沟通交流，从而更好地促进班级学生健康成长。

参考文献：

[1]马丽望.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].新课程（小学），2013，27（10）：3281-3282

[2]董岩芳.小学班主任班级管理专业知能的调查研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2014，22（2）：305-306

[3]杨冬梅.谈谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].中国科教创新导刊，2010，27（10A）：1503-1504