刘洁 李兴保

（曲阜师范大学，日照 276800）

随着互联网的发展，网络游戏已成为当代年轻人生活中的重要部分，适量的网络游戏具有提高用户信息素养、提供个性化学习及放松娱乐的功效，如果学校对图书馆游戏善加引导和利用，就能成为教育的有利工具。

图书馆是集教育和信息于一体的地方，资源丰富，须充分利用。根据统计，中国游戏用户已经达到5.1亿人，同比增长3.6%[1]。游戏在培养学生勇于探索和团队协作精神方面具有得天独厚的优点，而相较游戏，传统图书馆对学生的吸引力薄弱。因此，图书馆中的各元素与游戏相结合，将是图书馆发展的必然趋势。

游戏服务在美国大学图书馆普遍存在，已成为美国大学图书馆提升服务水平的一种重要方式[2]，国内对于图书馆游戏化服务的研究尚处于初步探讨阶段。2014年，McGonigal在美国图书馆协会做了关于游戏与图书馆活动的主旨报告，提出以教授知识技巧和提供专业训练为主要内容的“严肃游戏”，与图书馆服务结合有无限可能[3]。图书馆游戏化服务是提高图书馆用户信息素养和熟悉图书馆物理空间的重要方式之一。从总体来看，图书馆游戏化服务是图书馆实现价值的重要方式[4]。

1 国内外图书馆游戏化服务现状

游戏在商业领域大获成功，并渗透到教育领域，美国是最早将游戏应用到图书馆进行探讨的国家。早在1990年，美国图书馆界就有学者以游戏能否作为一种教育工具和馆藏资源为题，对25所学术图书馆进行调查，结果表明，其中2/3的图书馆对图书馆游戏持肯定态度[5]。……