谢荣见，汪 飞

(安徽工程大学管理工程学院,安徽芜湖241000)

高等院校的核心竞争力体系的构建与强化是优化我国人才培养与提升我国文化软实力的重要途径。现阶段，不同高校间的竞争聚焦四个角度：一是科研人才和教师资源的争夺；二是生源数量的争夺；三是对设备、教学资源的争夺；四是前沿技术与学科数目的竞争。高校间竞争的角度是紧密联系，具备丰富的办学资源，才可能建设成前沿学科，具备前沿学科可以纳入更多的尖端科研人员加入，各因素的紧密关系形成完整的评价体系。高校的核心竞争力表现三大方面：第一，高校竞争力的形成是高校可持续发展的前提。竞争能力主要体现学术水平与科学创造，高校可以对诸多分散的资源整合与利用或者对某一要素的无限凸显形成特色而形成较强的竞争力。第二，高校核心竞争力是高校在某一领域的突出或者是整体资源协同效应，高校核心竞争力的形成是其它院校不可模仿或者很难模仿。第三，高校核心竞争力的形成具有一定规律，科学技术的日新月异与人才培养的快速转变，需要高校始终站在科研的前端，保持核心竞争力的长久不衰。

国内大学的核心竞争力研究主要基于“技能观”“资源观”“知识观”；20世纪90年代，核心竞争力开始应用于高校领域中。高校竞争力是管理者对已有的教学资源、知识储备、科研技术的协调与分配。高等教育的核心竞争力是由教学能力、科学研究能力、公共服务能力、知识传承与技术创新能力四个维度构成。……