吴星瑾

（集美大学教师教育学院，福建 厦门 361021）

中国传统美术是美术中一个重要的分支，它包括中国画（国画）、抽象国画、内画、书法等。［1］绘画创作的主要工具是纸张、画笔和颜料，技法是用传统写实的表现手法，素材取之于实现生活，对幼儿启蒙教育有着十分重要的意义。木雕花板艺术是传统美术的重要组成部分，在中国古代建筑室内外装饰及家具装饰中运用广泛，是古代劳动人民的智慧结晶。

幼儿美术是3—6岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验，具有浓厚的趣味性和强烈的情感性，是幼儿最喜爱的一种艺术形式之一。这种造型活动是幼儿运用绘画、手工和欣赏等形式对实际生活的亲身体验，体验手段具有明显的传统性。木雕花板艺术是传统美术的重要组成部分，主要分为图案、雕刻、色彩三大部分，其素材来源于生活，直观又形象，将其引入幼儿美术活动，让幼儿在活动中感受主人文化品味、功名利禄、平安祈福等情感是真实快乐的。下文通过对大量清朝中期木雕花板图案的分析研究，结合幼儿美术活动案例，对清中木雕花板美术素材在幼儿美术活动中的应用作初步的探讨。

一、木雕花板艺术的起源与发展

木雕艺术属于传统美术中雕塑艺术的一种，是一种用锋利的木雕刻工具用传统雕刻技术在木质材料上进行雕刻的艺术表现形式。图案素材体现古代人祭祀祭典、渔樵耕读、休闲娱乐、民俗信仰、劳动生产等生活画面，隐含着主人家的心灵祈望、生活情趣；……