于丽艳 赵宇

摘 要：“互联网+”环境下，管理类课程掀起了新的MOOCs热潮，文章在解析“互联网+”环境下管理类课程与MOOCs契合度的基础上，揭示了“互联网+”环境下管理类课程MOOCs化的挑战，进而提出“互联网+”环境下管理类课程MOOCs化的对策。

关键词：互联网+；管理类课程；MOOCs

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）03-0061-02

2015年两会期间我国政府工作报告中首次提出了“互联网+”行动计划，自此互联网更加深入地应用到传统行业中。作为“互联网+教育”结果的MOOCs在“互联网+”的环境下再次掀起了热潮，它打破了时空的局限，为不同地域、民族、年龄的个体随时提供着海量的教育资源[1]，使得我国建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会又迈进了一步。管理类课程MOOCs化即管理类课程改变传统的教学方式，以视频、PPT和在线课堂讨论等方式通过互联网向全球大规模学习者开放，供其在线学习。

一、“互联网+”下管理类课程与MOOCs的契合度

（一）必要性

随着社会经济的发展，管理类课程的需求日益上升，属于当前的热门课程，不仅管理类相关专业的学生需要学习，而且在各个工作岗位的管理者也要学习管理类课程。“互联网+管理类课程”打破了大学的围墙，使管理类课程能够开放性地传播。随着 “互联网+”热度的不断增加，其中管理类课程也必然颠覆传统的教学模式，在互联网的交联互融中不断创新与发展。

（二）可行性

互联网驱动并加快了教育行业的创新和变革，更注重教育的本质，促进了在线教育的发展。……