刘娇

（浙江经济职业技术学院管理技术学院，浙江杭州 310018）

“互联网+”时代背景下，知识经济越发繁荣，而创新发挥着不容忽视的作用。知识是创新的来源，企业的知识型员工是知识的载体，因此，企业要想获得竞争优势，必须重用知识型员工，并不断提高其创新能力。纵观国内外研究成果，学者大多从组织情境角度出发探讨其对员工创新绩效的影响，如探讨领导特征、绩效考核对员工创新绩效的影响。显然，创新是员工的主动性行为，个体因素在其中起着重要作用。

以往研究在取得进展的同时，还存在一些不足。其一，从个体特质的角度出发探究其对创新绩效的影响研究较少，得出的结论也不明确。例如，王忠, 熊立国和郭欢（2014）认为个体的创造力人格正向影响创新绩效[1]。而阮国祥,毛荐其和马立强（2015）认为个体的即兴行为对创新绩效有正向影响[2]。其二，现有研究很少引入资质过剩感知作为调节变量，而是将它作为自变量探究其对员工工作态度以及工作行为的影响，对工作绩效的影响研究结果并没有形成统一意见。Bolino 和Feldman（2000）发现资质过剩感知负向影响任务绩效[3-4]。Erdogan 和Bauer （2009，2011），Fine 和Nevo（2008），Holtom，Lee 和Tidd（2002），Liu 和Wang（2012）认为资质过剩感知对绩效有正向促进作用[5-6]。

鉴于此，深入剖析不同调节焦点与知识型员工创新绩效的作用关系，以及进一步探讨资质过剩感知对不同特质员工创新绩效的调节机制作用，深入研究“个体调节焦点—资质过剩感知—创新绩效” 关系模型的内在逻辑，使企业可以健康的发展。……