王淑艳

摘 要：在新课程理念下小学语文教学必须打破传统观念的束缚，要关注学生学习的发展性，尽量呵护学生创新思维；关注学生的学习探究，为其营造自由探索的空间；关注学生的互动性，提高学生在学习活动中的参与率；关注语文学习的社会性，把语文学习引向社会和生活；关注学生的学习过程，宽容地对待学生在学习中出现的挫折和失败。

关键词：发展 探究 互动 储备 反思

好的语文教育必须走进孩子们的内心，新课标指出：学生是学习的主人，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文教育实质是对人的培养和塑造，其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。

一、重视学生的发展，呵护学生的创新意识

呵护学生的创新意识是唤起学生创新思维的起点，也是培养创新能力的基础。在以往的教学实践中有许多扼杀学生创新能力的做法，如：有位教师问学生，春天你发现了什么？有的学生说变小树发芽，有的学生说小草变绿，有的学生回答风总是吹起好多的尘土。结果最后一个回答就被否定了。这种做法的结果就是或许这个世界上因此少了一位细心的观察家。

二、重点关注学生的探究，为学生营造自由探索的空间

在新的理念下，学生在学习方式上由过去的以接受为主向“自主、探究与合作”的方式转变，如何才能做到让学生自由地去探索，主动去合作，自己获取知识呢？凡是学生能够自己学自己想的，都放手让学生自己去做；……