唐俊

摘 要：新课程标准改革理念的发展促使课堂效率的提升，使教学人员摆脱传统教学理念，将教学理论与生活实践相结合，创新教学模式与教学理念。数学源于生活，而传统的以教师讲解为主的单一使教学方式容易导致学生对数学产生逆反心理。小学生处于幼龄阶段，心智尚未发展成熟，对数学学科兴趣不高，领悟不到数学在生活中的意义。因此，应用适当的策略促进小学课堂生活化对课堂效率提升及数学教学水平发展都具有深远意义。本文就如何促进小学课堂生活化教学进行详细探究，望与广大同行进行交流。

关键词：小学 数学 教学生活化 策略

小学阶段的数学是一门非常重要的科目，具有较强的科学严谨性。小学生思想处于启蒙阶段，无法体会到数学之美。不恰当的教学方式不但会降低课堂效率，还会引起学生厌学心理。数学来源生活，特别是处于成长阶段的小学生来说，学好数学对其成长生活有促进作用。新课程要求改变以教师为主体地位的传统教育模式，倡导以学生为中心，以促进学生学习能力提高。将小学数学课堂教学与生活实践相结合能够达到新课标教学目的，促进小学生在实践中学会科学知识，更好辅助其成长生活。因此，小学数学教师在数学课堂中应注重将生活中的数学知识与课本上的理论知识相互融合，采用新颖的教学方式加以呈现，提高学生学习数学的兴趣。小学数学课堂生活化有助于消除数学在学生心中的刻板印象，吸引学生注意力，营造活泼、愉悦的课堂氛围，达到以学生为主的教学目的。……