所平

摘 要：小学数学作为一门基础学科，也是一门逻辑思维较强的学科，是素质教育教学的核心部分。在小学的课程中，数学教学占有重要的位置，在教学中需要以小学生为教学中心，根据小学生的学习能力进行教学，同时还要结合学科特点、教学特点以及学生特点构建科学合理的小学数学教学策略，以促进学生学习数学的兴趣，顺利开展数学教学。

关键词：新课程理念 创新 小学数学 教学策略

小学数学课堂教学是学生学习知识的主力平台，通过课堂教学更好的掌握知识、理解知识、懂得运用知识，而并不是什么样的课堂都能满足学生学习质量的要求，因此，需要创新小学数学教学策略，构建高效的小学数学课堂。

一、当前小学教学现状浅析

1.教学方法单一。多数采用的是强制性灌输方法，一根粉笔、一块黑板、一张嘴就是整个课堂的教学工具。由教师负责对知识点的讲述，由学生负责听、记、背、写、读，大多为灌输式的方式进行教学，教师为课堂主体，学生多是被动式的学习，导致课堂教学质量严重下降，学生对学习的积极性不高。

2.课堂互动不足。目前的小学数学课堂上，许多教师或者缺乏互动的意识，缺乏有效的互动方法，使师生之间，学生之间的课堂互动讨论陷入“热闹有余，实效不足”的尴尬境地。导致学生产生学习盲点，缺乏学习的着手点，致使课堂教学效率低下。

3.实践环节脱轨。教师在课堂教学时，通常对公式以及例题进行讲解后，只是给予学生几道习题进行练习，却并没有针对课堂讲授内容留下相应的课后作业，帮助学生进行有效巩固，无法达到数学教学的有效性。……