李艳

摘 要：掌握数学知识与数学核心素养是学生进一步发展的重要前提，但数学由于具有较强的抽象性和逻辑性，一直以来都是学生较为抵触的学科，这是因为小学生还处在形象思维阶段，与数学的学科特点相矛盾，学习起来难度较大，另外，数学学习还具有系统性、探索性等多种特点，这些特点都会对教学效果产生影响，教师必须针对数学学习特点制定出针对性的教学策略，帮助学生掌握数学学习的规律，让他们爱上数学、乐学数学。

关键词：小学数学 学习特点 教学 影响

小学生的理解能力、认知能力和学习能力都较弱，而数学的特点决定了其学习对学生能力的要求较高，教师必须帮助学生针对数学学习特点找到更为有效的学习方法，降低数学学习难度和理解难度，提高教学效率。本文首先分析了小学数学学习特点，分析了其对教学产生的影响，并提出了针对性的应对策略。供广大一线教师参考。

一、小学数学学习特点分析

（一）学习内容的逻辑性与抽象性

抽象性是数学知识的一大特点，翻开小学数学教材我们可以看到，考虑到小学生的抽象思维能力较弱，教材中插入了许多直观的图片，以降低知识点的理解难度，这正是为了迎合小学生以形象思维为主的特点。但尽管如此，数学知识仍保留着自身的缜密性，这是数学无法改变的特性。因此在教学中，如教师不能很好的化抽象为形象，教学效率是很难提高的，必须要尽可能的将知识抽象化，同时还要利用数学知识难以改变的缜密性来锻炼学生的抽象思维。……