摘 要：在互联网+环境影响下，我国学校教育开始广泛利用信息技术，这对于传统传统教学课堂的课堂方式属于一种冲击，在课堂上广泛利用慕课、微课、翻转课堂等，不断提高教学质量和教学效率。因此本文主要对于“互联网+”环境下的初中语文教学优化进行论述，并且提出具体的优化措施，从而对于相关的研究提供理论基础。

关键词：互联网+ 初中语文教学 优化措施

利用先进的网络技术可以构建高效课堂。在互联网+环境影响下，优化语文课堂教学势在必行，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥出学生的主体性。初中语文教师应该实现教学方法的不断变化，对于不同学生的学习情况，充分利用互联万该资源，积极开展教学形式的变革，让学生在更加积极和高效的环境当中学习，可以深入的掌握语文知识。

一、以生为本，充分发挥出学生的主体意识

在初中语文课堂教学当中，教师因改革调整自身角色，树立民主和平等的观念，同时要优化教学方法，充分的发挥出学生的主体作用。此外教师要利用生动和多样化的方式激发学生的兴趣，强化学生的学习动机。

可以创设具体的教学情境，激发学生的学习的兴趣。在语文课本当中有很多故事性比较强的文章，并且描写了生动的任务形象，教师可以利用这种文章，让学生表演文章当中的人物，调动出学生的情感因素，进而加强学生的学习主动性。例如在学习《阿长与山海经》的过程中，教师可以创设学生的表演情境，让学生模拟阿长的日常动作和说话神态，让学生通过表演认识课文当中的人物形象，掌握语言描述特点，进而可以对于课文内容更加深入的理解。……