(主持人：王雪梅)

主持人按语： 在“一带一路”倡议，中国文化“走出去”背景下，如何全面贯彻全国教育大会与高等学校本科教育工作会议精神，如何切实做到“以本为本”“四个回归”引发学界热议，而提高本科教学质量，培养创新型国际化人才势在必行。大学外语教学作为国际化人才培养的要素之一，其创新改革具有重要意义。鉴此，有必要结合国家战略需求，发挥地域与学校优势，探索大学外语教学改革的目标、课程、教法、师资等问题。就改革目标而言，传统的“专业+英语”人才培养理念需要进一步拓展为多语种人才培养。2018年9月，教育部专门召开加强公共外语教学改革工作会议，探索如何培养更多“一精多会”(精一门外语、会多门外语)、“一专多能”(懂专业，能多语种沟通写作)的高素质国际化复合型人才。各试点院校包括综合类、外语类、理工类、财经类等。可见各院校有必要服务于国家的政治经济、外交外事、外贸经济、教育文化等需求，进一步彰显特色，打造不同类型的复合型人才。就课程设置而言，国际化、模块化、层级化已成为必然趋势，需提高课程的国际前沿性，建构专门用途外语、学术外语、跨文化沟通、跨学科领域知识等不同课程模块，落实课程分级建设。同时丰富拓展慕课、微视频、Spoc等立体化教学资源。此外，为缩小区域、院校差异，有必要贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》，充分利用现代信息技术，促进优质外语教学资源共享。就教学方法而言，需将个性化、泛在化、智能化等理念融入教学各环节中，在对学生进行需求分析的基础上，优化教学模式，将线上线下、第一课堂与第二、第三课堂相结合，营造学习空间，提高教学质量。……