宁利敏，朱本伟

(1.南京中医药大学 医学与生命科学学院，南京 210023； 2.南京工业大学 食品与轻工学院，南京 211816)

生物化学是医学高等院校最重要的专业必修课之一，是联系基础医学与临床医学的纽带和桥梁。近年来随着中医药事业的发展，中医药院校的教学目标不再局限于传统医学的继承，还逐步向运用现代科学技术进行传统医学创新转变。生物化学技术是推动中医药现代化的强有力工具。因此中医药院校必须把生物化学(简称“生化”)教学工作做好，为中医药事业的创新发展培养现代化的中医药人才。

因为受限于中医药院校课程设置的特点、学校的培养目标定位以及学生自身特点，目前的中医药院校在生化的教学过程中仍然存在诸多缺陷。首先，中医药院校以中医药知识传授为主，辅以西医课程，生化教学学时不断缩减，时间有限，不仅很难讲解清楚教材内容，更无法介绍最新研究进展，这极大地影响了学生知识的储备以及临床应用。其次，中医药院校在很多相关专业的招收上都采取文理兼收的方式，在相关课程设置上也淡化文理科界限，采取文理科学生合班教学。学生文理基础不一，这就给生物化学的教学造成很大的难度。另外，中西医在思维方式及理念方面的巨大差异，也使得学生对生化不够重视，积极性不高，又由于生化内容抽象、枯燥，因而学生普遍反映生化难学难记。综上所述，中医院校生化的教学面临着巨大的挑战，教与学的矛盾十分突出。……