肖瑶 陈晶晶 李志豪 符婷

摘要：在跨文化交际越来越受到人们的重视的今天，越来越多的教育学者认识到语言教育中文化导入的必要性，日语课堂教育中也加入了日本文化的导入。但是，在实际的日语教育中，更多注重的是如何把日本文化导入我们的课堂教学活动当中，却忽视了让学生对本土文化的理解和掌握，这就造成本土文化缺失的现象。本文以吉首大学日语系为例进行了日语课堂中双向文化导入的现状调查，并通过分析调查结果，探讨日语课堂上双向文化导入的方法。

关键词：日语课堂；双向文化导入；跨文化交际

一、日语课堂上双向文化导入的必要性

我国日语教育在很长一段时间内采用传统语言技能教学方式，强调学习语言知识和训练语言技能，而忽视了文化差异的培养，导致学生缺乏跨文化交际意识。不过近年来，随着人们意识到跨文化交际的重要性，掀起了日语教育的改革，打破了传统教育模式，在日语课堂上开始导入日本文化，但与此同时我们发现单方面导入日本文化并不够，因为学生们在整个教育过程中并未得到本土文化知识及语言的系统性灌输和传授，本土文化在教育中没有提升到同目的语和目的语文化知识的教育同等重要的地位和程度。导致许多大学生、研究生乃至博士生的母语水平和文化知识都十分有限。单单只学会如何表达目的语的文化内涵，在跨文化交际中只有输入和吸收，没有输出和传递，忽略了“双语双文化”的人才培养，严重地影响着跨文化中的双向交流，大大削减和降低了跨文化交流的意义和价值。……