毕秀芹

【摘要】作为思政课理想人格培育中的一个重要环节，爱国主义教育基地可以而且应当成为实践教学的一个据点。从点到面，爱国主义教育基地在实践教学中具有普遍适用的特点，具体而言在素材、背景、培养目标等层面均有突出作用。如何结合爱国主义教育基地对实践教学进行准确定位，是当前思政课教学需要反思的重要一环。

【关键词】爱国主义理想实践

基金项目：本文系国家社会科学基金一般项目“民主革命时期中国共产党保持纯洁性的理论、实践及基本经验研究”（项目编号：13BDJ002）阶段性成果。

在思想政治理论课实践教学中，社会主义新农村建设、古老的传统文化、名山大川、博物馆、纪念馆、民俗基地等都有各自相应的作用，它们所展现的爱国主义教育具有特殊作用。这种地位不仅源于思想政治理论教育课程的根本性质，而且也取决于弘扬爱国主义价值观的基本特点。具体分析爱国主义教育基地实践活动的特殊作用，有助于进一步细化和推动思想政治理论课堂建设，有助于实践教学的进一步展开。

作为人格教育的爱国主义

爱国主义是个人对国家的积极态度，是个体对国家和社会的价值取向，其主要内容是引导人们，特别是青少年树立理想、信念和正确的价值观。自古以来，爱国主义延续着儒家“修身、齐家、治国、平天下”之理想，对于个体价值观的形成具有极为重要的提升和凝聚作用。爱国主义教育的核心是人格教育。……