王丽敏

图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，笔者所说的图书质量着重指图书的编校质量。可以说，图书的编校质量直接关系着图书的命运，也关系着一个出版单位的形象甚或影响力。国家新闻出版广电总局继推出2013年“出版物质量保障年”、2014年“出版物质量专项年”、2015年“出版物质量提升年”系列举措之后，开展了出版物“质量管理2016”、出版物“质量管理2017”专项工作。

在此背景下，作为图书质量的主要把关人，编辑更应强化责任意识、细节意识、问题意识、精品意识，切实保障图书质量。现就编辑实际工作中遇到的一些案例，谈一谈自己对提升图书编校质量的认识。

一、强化责任意识，担负起肩上的责任

近年来，编校质量不合格的图书屡有出现，而且部分图书差错率很高。国家新闻出版广电总局2016年下半年重点围绕少儿、养生保健和重大选题备案类出版物进行了编校质量检查，共有22种编校质量不合格出版物，涉及18家出版单位；2017年上半年重点围绕辞书、社科和文艺类出版物进行了编校质量检查，并公布了33种编校质量不合格出版物，涉及25家出版单位。发现的这些问题大多是文字性、常识性的错误，如错别字、漏字、漏词、颠倒字等问题，人名、地名、年代等方面的错误。

之所以出现这些错误，往往是因为编辑人员责任意识淡薄，责任心不强，工作态度漫不经心。编校工作看似枯燥，但编辑肩负的责任重大，经手的图书走向市场，到每个读者手中，具有传播知识、弘扬中华文化的作用。……