周璐璐

(长春师范大学音乐学院，吉林长春 130032)

现阶段舞蹈课程在每个学前教育机构都是重点教学内容，其开课的目的在于培养学龄前儿童健康的心理、促进学龄前儿童身体健康发育、培养学龄前儿童良好的素质、开发学龄前儿童的潜能。但我国学前教育领域师资比较薄弱，教师整体素质有待加强。

1 学前教育专业舞蹈特色课程改革现状

学前教育专业的学生主要学习本专业理论知识，在学习舞蹈方面与舞蹈专业的学生存在很大差异。学前教育专业的学生多是在上大学之后开始接触舞蹈课程，很多学生认为自身的身体结构已经定型，在学习舞蹈过程中会遇到很多客观困难且很难克服。这一观点使很多学生在一定程度上对舞蹈缺乏兴趣，丧失主动学习的热情。将带有不同地域文化的特色舞蹈表演形式融入到日常舞蹈教学中，能在一定程度上提高学龄前儿童的舞蹈教学质量，更好地弘扬中国传统文化。所以，学前教育舞蹈特色课程改革迫在眉睫。

2 学前教育专业舞蹈特色课程改革存在的问题

2.1 不重视培养学生思想

人们对学龄前儿童教育的重视程度从未减弱。随着时代的进步和人们思想的改变，这种重视程度也随之增强。高等院校的学前教育专业更应在提升教学质量、培养优秀幼儿教师方面倍加努力。在舞蹈专业课中，不仅要传授专业的舞蹈知识和技能，还要培养新一代幼儿教师的素养和创新能力。学龄前儿童的舞蹈教学不单单是让孩子学会舞蹈动作和技能，更主要的是引导学龄前儿童的心理健康发育，领略文化精髓和内涵。……