安孝婕 内蒙古科技大外国语学院

长期以来，大学英语教学主要通过在课堂上灌输语言知识，教学重点仍然只停留在词汇讲解、句子结构分析和语言点解析上。词汇、语法教学固然重要，但在许多情况下，有一口流利的英语，也会出现与别人无法沟通的场面，这是由文化背景的不同而造成的。文化是语言的深层基础，不熟悉对方的文化背景，沟通起来就会有很多障碍。在英语教学中，教师应注重文化教学，培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。随着社会经济、科学技术的不断发展及“一带一路”倡议的推进，对大学英语教学提出了更高的要求，融语言、文化与价值观于一体的教学成为大学英语教学改革的必然趋势。

大学英语教学并不仅仅是为了教给学生用英语和别人进行交流，这种目标只是一种外在的目标，一种工具性的目标。英语课程具有工具性和人文性两种性质，就其人文性而言，它承担着培养学生人文素养的重任。学生通过学习英语课程，能够开阔视野，丰富生活经历，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。这是大学英语教学的另外一个目标，即社会文化目标。通过英语文化教学，让学生吸收世界先进的文化，培养他们先进的价值观、健康的品格、包容的心态、良好的素质，使他们成为具有国际视野和德才兼备的高素质人才。

一、英语文化教学对大学生价值观的影响

语言与文化的关系密不可分，大学英语教学不仅是语言教学，同时也是文化教学。……