王艺钢 辽宁科技大学艺术学院播音与主持艺术系

少儿语言表演教育是一个新兴的综合性学习门类，主要通过声音、舞台、形体、表达、演出的综合训练，激发孩子对表演的兴趣、愿望和信心，培养孩子良好的欣赏习惯与欣赏能力、想象能力、创造能力、合作能力、评价力以及参与意识、责任感等，从而促进孩子积权、健康心态与自信心的形成。

经过我们仔细的研究与思考，少年儿童自身的性格和口语表达能力与他们的播音主持艺术的学习有着息息相关的关系。从传播学角度来看，语言传播是少儿社会化的重要途径。孩子之间的相处、孩子合作意识的培养、孩子在团体中的领导力等，都是通过语言传播实现的。那些语言表达能力差的孩子、由于与别的孩子沟通少、很难融入到群体中去，因而也很难获得群体的认可。性格较为活泼、爱表达的孩子在学习之始会有较为明显且突出的表现。因为在学习的过程中，他们适应的效果和速度是偏快的，但同时来讲，孩子的“活泼、表现、突出”这一类型的情况也是相对的，或者说是孩子们的“本色表现”真正的进步不大，所以说有的孩子可能在家里，在播音主持学习的课堂上表现的非常良好，但只要是遇到陌生的环境又很难突破自己，这是因为短时间内还没有建立起“敢说的胆量”和“乐说的品质”，还没有进一步的从内心里得到改变，还需要进一步的锻炼。

那么我们应该如何适应现今的这种状况?我认为首先要运用新时代特有的产品——新媒体，在传统课堂教学的同时增添新媒体的色彩，运用新媒体的技术，可以让更多的人汲取到有关的知识。……