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自2015年12月习近平总书记提出“党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育”后，党校的课程设置、教育教学都有了明确的方向和基本准则。作为中国共产党理论教育的根本，马列经典原著在教育教学中的基础地位不可动摇。但原著是一百多年前写成的，导致学生在学习过程中很难运用到实际问题中，所以目前如何提高教学的针对性、实效性变得尤为重要。笔者从教育教学活动出发，从主体、对象、内容和方法四点入手提升教学的针对性和实效性。

一、原著课程的教学主体

作为教育教学活动的主体，党校教师是提高教学课程针对性和实效性的重要前提。在教育教学活动中，教师不但要遵守教师的职业道德规范并能坚持职业操守，还应该具备专业的理论知识，能够爱岗敬业、为人师表。在授课过程中，教师应坚持以下三点：第一，教师要能够坚持“党校姓党”的基本原则，始终牢记作为人民教师的责任，不忘初心，以身作则。第二，教师要坚信共产主义理想，坚定中国特色社会主义的信念，不断提高自身的党性修养，坚守政治立场。第三，教师要不断学习，拓展与充实理论知识，提高自身的理论专业度，仔细研读原著，学习经典理论，并能够理论结合实际，紧随时代步伐，运用经典理论的方法论解决现实问题，保证授课效果。学习经典原著的目的是为了运用到现实中解决实际问题，所以在教学过程中，教师应该引导学生以马克思主义思想为指导，通过实际运用提高理论学习的实效性。……