段立群 宁夏农业学校

翻转课堂是一种强调以学生独立学习为主要目的新式教学法，是传统课堂教学结构的翻转。翻转课堂教学其实对传统课堂教学结构与教学流程进行了颠覆，传统课堂是先教后学，而翻转课堂则是先学后教，课堂被翻过来上。可以这样说翻转课堂实现了知识传授和知识内化的颠倒。知识的传授一般由教师提供的教学相关资源来完成，学生在课外自学课程教学资源，课堂变成学生对知识吸收内化过程。

一、翻转课堂在中职机械基础教学中运用的必要性

(一)目前存在的问题

目前，机械基础课程的教学以传统的老师讲授式教学为主。为了使中职学生更好地掌握机械基础的基本理论知识，培养学生的实际动手能力，各中职学校也在不断探索机械基础课程的教学模式，如案例教学、项目驱动教学、合作学习等教学模式。这些以教师为主的教学模式，都是一次性不可重复的。学生在上课过程中需要专注地听讲才能理解其教学内容，若有一个知识点疏漏就会对后续内容产生较大的影响。同时，这种填鸭式教学对于一些专注力和自我约束力不高的学生，很难达到良好的学习效果。学生之间个性差异的存在，不能根据自身情况安排和控制学习，使传统教学中不便重复学习的以教师为主导的课堂知识传授很难实现分层教学，更无法让更多学生对课堂知识点达到完全理解的程度，因此需要不断进行改进，探索新的教学方法，以满足不同个性的学生。……