廖芬芳 湖南教育出版社

幼儿园教材是指根据当前一个时期国家与地方的纲领性文件要求，从教学目标、教材分析、教学建议以及教学资源等方面编写，在教师实践时辅助教学活动的参考性书籍，它包括配套的操作材料、挂图、音像材料等。

幼儿园教材是幼儿园教师组织教育活动的重要参考。好的幼儿园教材可以帮助教师树立正确的教育理念，落实全面发展的教育目标，组织科学的教育活动，采取适宜的教育方式，可以帮助幼儿更好地进行体验与探究。客观上来说，通过使用高质量的幼儿园教材，教师在备课上可以节约大量的时间和精力，备课水平也会有一定的提高。这一点对新手教师来说尤为重要，好的幼儿园教材是新手教师快速提高职业能力的重要帮手，是促进其专业成长的重要因素。此外，幼儿园教材也是实现家园共育的桥梁。

2018年7月，教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，明确指出严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题以及小学坚持零起点教学。

由此可见，幼儿园教材的出版必须严控质量，不仅要符合当前的学前教育理念和政策规定，还要实现预期的功能目标，真正促进学前教育的发展。幼儿园教材出版的质量控制存在于策划、编写、编辑加工、修订等各个环节中，以下将从这几个方面进行阐述。

一、策划阶段

(一)以先进的教育理念和纲领性文件为指导

皮亚杰的建构论指出知识是儿童通过心理结构与环境之间的相互作用建构起来的，主张在儿童的活动中提供一定的操作材料，让儿童主动尝试、探索，发现解决问题的办法。……