梁颖茵 广州大学新闻与传播学院

现今我国儿童进行娱乐学习的途径有很多，相比之下，新媒体的多样化比传统媒体具有更大优势，更能满足当今儿童的需求。广播电视作为传统媒体，如何在多元媒介环境下的今天发挥积极作用，赢得儿童的喜爱，这是电视节目制作人应该思考的重大问题。电视节目应该进一步加强自身的竞争力，努力开发自己更多的优势，制定更加科学合理的对策，承担儿童启蒙导师的角色，既使得儿童从中获得快乐，又使得儿童受到教育。

一、多元媒介环境下的我国儿童电视节目的定位策略

(一)目标定位

就我国目前少儿电视节目的定位而言，范围太过于宽泛，从0到18岁的年龄阶段跨度过大。不同阶段的孩子的心智有很大的不同，对电视节目的内容需求也不同。而且仅是对年龄进行了划分并不足够，对孩子的性别、地区差异也需进行细分；另外，对不同年龄段孩子观看电视的时间、对其依赖程度和知识水平也没有进行科学和严谨地研究。学龄前儿童的是非分辨能力较弱，广播电视是传播较为广泛的一种媒体，其中传播的内容参差不齐，如何把握好少儿电视节目的内容、定位，是少儿电视节目制作的重中之重。优秀的少儿节目对儿童的成长有启蒙作用，为了更好地承担起这个责任，电视节目就应该准确把握好儿童的年龄特征和心智，进行准确的目标定位，制作更加精良的电视节目。

(二)内容定位

所有的少儿节目都应是为儿童服务的，所以少儿节目的内容定位应该坚持“以儿童为本”。……