李辉，姜一波，鄢煜力，叶凡，段鹏飞，夏璇

(常州工学院电气与光电工程学院，江苏 常州 213032)

“控制工程基础”是测控技术与仪器专业一门重要的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握自动控制的基本理论和基本技能，了解自动控制技术在国民经济各领域中的地位和作用，为学生将来进行理论研究和从事工业控制系统设计奠定坚实的基础[1-3]。“控制工程基础”是前期基础课程向后续专业课程过渡的桥梁，为专业课程的有效开展提供知识准备。“控制工程基础”课程知识面广、信息量大、知识更新快，具有理论知识抽象、工程实践性强、习题难度大等特点[4-5]。应用型本科院校如何在该课程学时被压缩的情况下提高教学质量，是课程教学改革要解决的关键问题。

1 “控制工程基础”教学中存在的问题

在应用型本科院校，测控技术与仪器专业培养方案中明确要求强化“控制工程基础”课程的实践性和工程应用。“控制工程基础”课程由理论教学与实践教学组成,通常总学时为30～60学时，其中实践教学环节占10学时[6-9]，因此该课程理论教学难以超过50学时。在理论教学中，主要涉及自动控制系统的基本概念、数学描述方法、时域分析法、根轨迹法、频率分析法以及控制系统的校正方法等内容，教学重点是将课程中的基本概念、基本理论、建模方法、分析方法、解题思路教授给学生。在实践教学中，主要涉及典型环节的电路模拟与软件仿真、典型非线性环节的静态特性、线性定常系统的瞬态响应和稳态误差、典型环节和系统频率特性的测量以及线性定常系统的串联校正等内容，教学重点是指导学生将学过的理论应用于相关工程实践，培养学生的动手能力和创新能力。……