沈洪雷，肖华星，尹飞鸿，张建梅

(常州工学院机械与车辆工程学院，江苏 常州 213032)

0 引言

所谓“对口单招”，即普通高等院校专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入高校深造的一种招生方式，是普通高校招生选拔的一个组成部分。江苏省的“对口单招”开始于1987年，目前每年的招生人数基本稳定在2.6万人左右[1]。常州工学院材料成型及控制工程专业自2013年开始对口单招，目前在校学生共200多名。由于单招学生和普通高中考生的原有学习基础存在着较大差异，如何结合单招学生的特点因材施教，创新人才培养模式成为教育工作者的新挑战。在此，以常州工学院材料成型及控制工程专业为例，根据本专业人才培养目标和要求，结合学生特点和教学实际，对单招人才培养进行初步探索与实践。

1 对口单招学生特点分析

对口单招学生的来源比较复杂，包含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等。入学考核的主要内容为语文(150分)、数学(150分)、英语(100分)三门文化课，专业综合理论(300分)和专业综合技能(300分)。这些学生的特点，主要表现在以下几方面[2-3]。

1)文化基础薄弱，知识深度不足。中职教育普遍实行轻文化课、重专业技能的教育模式，造成单招学生在数学、英语、物理、化学及计算机等课程方面知识储备不足，因而会影响到学生对某些通识课程和专业基础课程的学习自信心，间接影响到后续专业课程的学习。

2)个性强，集体意识差。个性强是目前独生子女的共性，加之一个班中会有部分学生来自同一所学校，容易出现小团体意识，进而造成整个班级的集体观念和团队意识不强。……