冯英华，王保志，韦炜

(常州工学院电气与光电工程学院，江苏 常州 213032)

1 研究背景

大学生暑期社会实践是由高等院校在暑假期间组织开展的，以大学生为活动主体，以团队或个人为活动参与形式，以开展政策宣讲、义务支教、专业实习、科技创新、科学普及、社会调查、挂职锻炼、志愿服务、公益活动等为主要内容，以践行社会主义价值观为核心，聚焦培养大学生专业知识的实践应用能力与社会责任心，提高大学生综合素质的社会实践活动[1]。2004年中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和2005年中宣部、中央文明办、教育部颁布的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，对大学生暑期社会实践工作提出了指导性建议。此后，由高等院校组织实施的大学生暑期社会实践活动得到了迅速发展，这项活动对促进高校人才培养质量提升发挥了重要作用。

2017年2月，中共中央、国务院发布《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，特别强调“发挥高校共青团在第二课堂中的独特作用”。6月，共青团中央、教育部出台《关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的意见》，明确要求“推行实施高校共青团‘第二课堂成绩单’制度”。党的十九大报告指出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。这些对地方普通本科高校特别是高校共青团“第二课堂成绩单”建设产生了重大影响，大学生暑期社会实践作为“第二课堂成绩单”制度建设的重要组成部分，也即将进入新一轮发展机遇期。……