李 博 任雪静 赵俊杰

(1. 江苏理工学院电气信息工程学院 江苏常州 213001； 2. 常州工学院数理与化工学院 江苏常州 213032)

0 引言

作为有着广泛工程实践背景的自动化专业，旨在培养具有扎实的控制理论与工程基础知识，能从事与自动化有关的电工技术、控制技术、信息技术等方面工作，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、制造系统自动化等领域从事工程设计，并受过工程师基本训练的应用型高级工程技术人才。在自动化专业人才培养过程中，控制类课程起着非常重要的作用。本文以江苏理工学院自动化专业为研究对象，对控制类课程的教学情况进行了介绍，对下一步的教学改革进行了探讨，希望通过教改能更好地为人才培养目标服务，帮助学生更好地掌握专业知识，也为学生毕业后的发展和就业打下良好的基础。

1 控制类课程现状

我校控制理论类课程划分为学科专业基础课和专业课，并细分为必修课和选修课。目前自动化专业主要开设的控制类课程包括：自动控制原理、现代控制理论、智能控制技术、计算机控制技术、过程控制理论、集散控制技术、现场总线控制技术、控制系统设计与仿真等课程。在这些课程中，自动控制原理是最重要的专业基础课，对培养学生的学习兴趣、夯实学生的基础知识、进行后续其他控制类课程的学习起着至关重要的作用。

目前，自动控制原理的教学内容主要有控制理论的数学基础、时域分析、根轨迹法、频域分析以及串联校正等，但是，学时数偏少，对控制理论知识的讲解不够全面；……