王艺霏

[摘要]高中数学是一门难点学科，也是高中阶段的重中之重，学好数学，不仅对我们的数学学习有益，对于物理、化学等学科的学习也大有裨益。要学好数学，我们不仅要有坚韧的毅力，还要讲求学习方法，注重培养自己的数学反思能力。本文就高中生数学反思能力的重要性及其方法和意义进行阐述。

[关键词]高中生 数学反思能力 培养 重要性

作为一名高中生，我们的主要任务就是学习，在当前的高考中，数学是一门重要的学科，又是一门较难的学科，与其它的学科相比更加的系统化，往往数学成绩的好坏决定着学生高考的成败，所以学好数学非常关键。要想学好数学除了要有坚强的毅力之外，还要有良好的学数学的方法，一般同学在学习的过程中只是老师讲什么学生就学什么，学生很少进行反思，只是一味的人云亦云，或者把老师介绍的学习方法简单的不经思考的就引用过来，使得学生学习处于被动的状态中，不能积极主动的进行思考找到真正适合自己的学习方法。

在浩如烟海的学习方法中，反思的学习方法最为推崇，因为这种方法调动了学生学习的积极性，把学生自身的特点与知识点紧密的结合了起来，把学生的思维充分的调动了起来，具有很好的作用。下面我们就进一步分析高中数学反思能力的培养和重要性。

一、高中生学习数学中反思能力培养的重要性

传统学习数学的方法比较落后，很多的学生都是为了应付高考而学习，是教师怎么教学生就怎么学，学生没有主动学习的积极性，很少有自己的反思。所以教师在讲课的过程中学生要进行反思，把教师的东西转化成自己的财富。在做作业的过程中一定要对错题进行深入的反思，找到自己的知识漏洞，反思自己的知识体系，只有这样才能提升自己的反思能力，培养自己的逻辑思维能力、推理能力、分析能力，促进知识体系的构建，提高自己的综合素质。

二、高中生在学习数学中培养反思能力的方法和意义

（一）创设反思情境，有助于提高学生的学习兴趣

在学习数学的过程中，自己要能够为自己创建合适的反思情境，来提高学生的反思能力。在创设学习的情境中，我们要充分考虑自己的实际情况，不要脱离自己的数学水平，学习的内容一定是自己非常感兴趣的，这样才能提高自己的学习积极性，使学生能够在创设的情境中开始学习。这样我们学生的注意力就会被很好的调动起来，即培养了学生的兴趣，又激发了学生学习的自信心，一举两得。在这种与實际相结合的学习过程中，使学生的身心得到了放松，这样学生就能很好的把实际的知识转化成能力，牢固的掌握基础知识。

在创设学习情境的过程中，要把数学知识和学生自身的特点结合起来进行学习，学生在学习中一定要把知识点作为关键，在情境中要时刻注意我们的目的就是要牢固的掌握基础知识，把握学习的重点和难点，防止有的学生只看红花热闹，却丢掉了我们的初衷，只是注重情境而注重情境，却没有在情境中注重基础知识的把握，从而得不偿失。

创设反思情境能够让学生亲自参与到实际的活动中来，亲自去实践和探索，这样就能深刻的理解知识体系，从而更好的学好数学。如果条件不具备，可以把互联网充分的利用起来，在网上去搜集一些视频，在视频中去观察去体验，这样非常的形象直观，对培养学生的积极主动性有良好的效果。

（二）形成良好的反思氛围，有助于提升自己的学习能力

数学学科是一门逻辑思维能力较强的学科，我们在学习的过程中要虚心请教同学和老师，借鉴他们好的学习方法和思维习惯，提高自己的能力。所以我们要与老师、同学打成一片，团结合作，共同进步。提高学生之间和师生之间的互助合作，分组讨论。这种充分互动的方式，有利于学生思维的扩展，及时发现自己存在的不足，改正自己不良的思维习惯，提高自己学习数学的能力。

（三）重视自己的心理特点，提高学习数学的自信心

有的学生在学习的过程中对数学有畏难情绪，看到数学题就很厌烦，也就是没有学好数学的自信心，所以一定要重视学生的心理变化。不同的学生具有不同的思维水平，每个学生的接受能力和分析能力有所不同，对知识点的理解水平也不同。所以学生就要充分的认识、了解自己，知己知彼才能百战不殆，针对自身的特点配置一定难度的试题，通过练习提高学生的反思能力。

提高自己学习数学的自信心至关重要，我们首先要清楚，只要有良好的学习方法，再加上充分的努力、坚强的毅力、克服困难的决心，没有什么事情干不成。所以要在上课的时候突破自己，敢于大胆的回答问题，遇到任何不懂的地方就及时的反馈给老师，这样的学生不但不会被其他学生取笑，反而会被学生感动和佩服，在无形中就会提高自己的自信心。长此以往学生的积极性就会被充分的调动起来，在学习中不断的发现问题，解决问题，提高学生的反思能力。

三、结语

总而言之，高中数学是一门抽象、复杂、严谨的学科，学好数学至关重要。在当前素质教育改革不断完善的情况下，努力提高学生的反思能力，适应了素质教育的要求，为学好数学打下了坚实的基础。作为高中生，我们要积极适应新形势的发展要求，从多个角度来锻炼自己的反思能力。