马 润

巍山县第二中学 云南大理 672400

事物都是两面性的，需要我们辩证地去看待。而在教育教学上除了发展也会存在一定的问题，尤其是在高中数学教学中，一些旧的问题被解决后伴随着新的问题又产生，教学进程被影响，教学效果也会打折扣。因此，高中数学教师应从学生实际及教学现状出发，及时发现问题，并进行阶段性总结，将新的问题及时解决掉，从而为学生营造出良好的学习环境。直面数学教学中出现的新问题及提出应对之道，不失为进一步推动数学教学发展的巧妙之招。本文就对这一问题进行详细的分析与总结。

一、高中数学教学产生的新问题及分析

1.教师重视知识传授，忽视对学生综合素质的培养

在当前的教学中，教师都往往只重视学生知识方面的获取与应用，而对于学生的综合素质却较为忽视。这不但与新课程标准理念相违背，也不利于学生的全面发展，使学生整天只埋头做题，各方面的能力得不到提升。

2.教学方式较为单一，不能满足各层次学生的学习需求

在学习过程中，学生间的差异性是客观存在的。教师在教学中就应该满足每个学生的发展，而事实上却不是这样。教师采用的教学方式单一化，即使进行了分层教学也总是有不如人意的地方。据调查，很多高中数学教师对分层教学法都是持赞同意见，并且认同其对促进学生发展的强大助力作用，但是教师在课堂上往往难以有效操作，教师的讲解依旧单一。……