张 涛

四川省安岳实验中学 四川资阳 642350

如今的信息时代是大数据时代，为了了解一个地区学生的素质教育做得怎样，把期末的检测作一个整体的比较，需要设置统一的评估载体，就是统一制作的试卷。现在很多地方也在试行地区联考，统一评估。能完成这一工作前提是统一检测的内容，统一的评估标准，为此作为载体试卷需要统一阅卷。但由于在扫描过程中，倘若出现不同学科信息的覆盖现象，就会影响到大数据的真实性。如何回避这个现象呢？

我们在扫描试卷时，首先是分学科扫描的。这个学科的区别在试卷上由于没有明显的识别标识，这是造成扫描学科混乱的主要原因。我在想倘若在扫描语文学科时，不留神放入了数学学科的试卷，通常情况下会造成相同考号的学生信息出现覆盖，如果没有及时的处理，就是在老师调阅语文试卷时显示为数学试卷的信息。

学生试卷通常有条码识别学生信息。为了避免学科信息的覆盖，我的想法是在试卷制作过程中，添加一个学科代码的识别标识，为此用两个识别区域共同来回避学科扫描的错误覆盖。学科信息识别在制作试卷时就把它直接印刷成型，不需要学生作填涂。下面作了一个简易的表格描述（见表1）。

我们知道，各个学科试卷的制作，文字说明学科信息肯定是有的。但扫描时犯学科错误覆盖的概率是存在的，原因主要是在于反应粘贴学生信息的条码区域基本上在每科的试卷上位置都是一个地方，就是这个试卷的同一性，引起老师的不经意间就犯错了。……