刘 晔

新疆生产建设兵团第一师一团中学 新疆阿克苏 843000

九年级数学的学习，是以前两年数学学习为基础的，是对已学知识的加深、拓宽、综合与延续，是初中数学学习的重点，也是中考考查的重点，基本上每章的内容都会考到。通过上一年九年级教学的反思，要想在中考复习短暂的3个多月中面面俱到，让学生很好的掌握，确实不易。但是能按照中考命题的要求，有针对性教授九年级的内容，则可收到很好的效果。可从以下两个方面实施。

一、把握中考命题的方向

1.对基础知识与基本技能的考查，注重考查学生对其中所蕴涵的数学本质的理解，考查学生能否在具体情境中合理应用。在中考中1/3的考题都把基本知识放在具体情境中的来考查，体现了数学来源于生活。因此学生掌握的数学知识，不能依赖于死记硬背，而应以理解为基础，并在知识应用中不断巩固和深化。

中考中一半以上的考题都体现了对基本技能的考查。在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。基本技能的形成，需要一定量的训练，但要适度，不能依赖机械的重复操作，要注重训练的时效性。

2.突出对数学思想方法的考查是近年来中考命题改革的一个发展趋势。

在中考中至少有50分考查数学思想方法的运用，如分类讨论思想、转化思想、函数和方程思想、数形结合思想等。数学思想方法是渗透在知识的发生过程之中，教材中并没有明确指出，这就要求教师在吃透教材的基础上去领悟教材内容隐含的思想方法，从而把握教材的实质，使数学思想方法的教学成为一种有意识的教学活动。……