刘 佑

绵阳市安州区塔水镇第一小学 四川绵阳 621000

在小学数学教学中实施数学知识满堂灌已经成为过去时，当今提倡的是培养学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。数学思维能力是培养学生数学核心素养的重要组成部分之一，假若学生具有良好的数学思维能力，则其解决问题的能力会进一步提高。结合教学经验可以发现，以往满堂灌和题海战术的实施，可以提高学生对与例题相近问题的解题水平，但是若对做过的数学题稍加变动，有的学生就无解题思路，就不会解题了。这说明有的学生的数学思维灵活性和创造性还比较欠缺。要想促使学生经历真正意义上的数学学习，在小学数学教学中教师就要善于培养和提高学生的数学思维能力。那么，怎样培养学生的数学思维能力呢？笔者就此总结一些做法。

一、培养学生的思维品质，为培养学生的数学思维能力奠定基础

（1）在数学教学中教师要有意地引导学生学会透过现象看本质，鼓励学生独立且全面地思考问题，鼓励他们对标准答案、权威答案产生质疑，引导其养成追根究底的习惯，培养其思维的深刻性。（2）在数学教学中教师要对学生提出有关提升解题速度方面的要求，指导其对一些速算技巧加以掌握，进一步提高其运算速度。运算速度的提升不仅反映了学生对数学知识有了更好的理解，也反映了其具有了良好的运算习惯，反映了其思维概括能力的提高，有助于其思维敏捷性的提高。……