程宏

摘 要：教育国际化在高校的发展中占有重要地位。各级各类高校将提高高等教育国际化办学水平和国际化竞争力作为重要目标。在此背景下，留学生来华学习人数逐年增加。留學生培养质量的提高，除了重视提升专业知识和技能，还需关注跨文化能力培养。本文将从跨文化理论知识讲座、网络跨文化慕课学习、跨文化实践访谈三方面结合，探讨来华留学生跨文化交际能力培养研究。

关键词：国际化 来华留学生 跨文化交际

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（b）-0157-02

2016年，教育部展开了“中国高等教育国际化发展状况调查”，共有633所本科高校参与。调查报告结果显示，国际化在高校的发展中占有重要地位，75%以上的高校将国际化纳入自身的战略规划，并制定了相应的实施方案。国际化人才培养包括学生的国际流动，高等教育国际化既包括把中国学生“送出去”，也包括把外国学生“请进来”。据统计2016年共有来自205个国家和地区的44.27万名各类外国留学人员来华学习。2017年共有来自204个国家和地区的48.92万名外国留学生在华学习，比2016年增加18.62%。来华留学生规模持续扩大背景下，留学生培养质量也引起广泛关注。留学生除了学习专业知识和技能，跨文化交际能力培养也是当务之急。来华留学生会出现不适应当地文化、跨文化交际障碍等各种问题。在跨文化交际中，由于两个交际群体都来自于特定文化群体，有特定的文化取向，或称为文化定势。其文化定势中隐藏着一个民族的价值观念、社会习俗、心理状态、思维方式等。……