姜玉梅

摘 要：贯彻落实高校思想政治工作会议精神，满足大学生成长需求与期待，必须增强高校思政课的吸引力、针对性与亲和力。运用学术界关于新媒体新技术与高校思政课融合的研究成果，体现MOOC和“翻转课堂”理念，进行“专题授课+”的改革探索如下：专题授课瞄准大学生关心的热点，解答他们的困惑；“线上”MOOC学习适应大学生学习的个性化和选择性；“线下”答疑辅导针对学生困惑，深化MOOC知识点。

关键词：高校思政课；针对性；亲和力

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）11-0220-03

增强思政课亲和力和针对性服务于高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。移动互联网时代，新媒体和智能终端的迅猛发展和普及，使大学生的思维方式、学习方式、接受方式、交流方式等，都发生了根本性变化，客观上需要高校思政课教师采取更加新颖多元的方式将新媒体新技术应用到教学中，满足大学生成长的需求和期待，提高“抬头率”，增强吸引力、针对性和亲和力。

一、增强高校思政课针对性与亲和力的客观要求和政策依据

首先，增强思政课亲和力和针对性服务于高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。2016年12月7日至8日，党中央召开全国高校思想政治工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。……