周振才

摘 要：针对教材对陶渊明诗句“一去三十年”的理解注释，从诗人一生的志向，特别是年少时的儒家胸怀以及诗人一生做官的经历进行研究分析，认为教材的理解不符合诗人实际，也不利于解读诗人的精神实质。

关键词：教材；诗句；注释；辨析

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）05-0028-02

人民教育出版社编著的《普通高中课程标准实验教科书 语文》（必修2）中，对陶渊明《归园田居》诗句“误落尘网中，一去三十年”的注释是“陶渊明自东晋孝武帝太元十八年（393）初做江州祭酒，到东晋安帝义熙元年（405）辞去彭泽令归田，一共十三个年头。这里的‘三十年是夸大的说法。也有人认为是‘十三年之误”。笔者通过自己的教学实践认为这个注释有牵强或勉强之感，真正的理解就应该是“三十年”，既不是夸大的说法，也不是有人认为的“十三年”之误。

陶渊明少年时受传统儒经的影响，就怀有兼济天下大济苍生的远大壮志。他学儒家《六经》，写下了“猛志逸四海，鶱翮思远翥”（《杂诗·忆我少壮时》）的诗句，颇有“佐君立业”的政治抱负。在《读山海经》中，用“刑天舞干戚，猛志固常在”的诗句，借赞扬刑天的勇猛，表现出诗人年少时对现实极为不满，要对现实进行鲁迅称之为“金刚怒目”式的变革的志向和勇气。要实现自己远大的政治理想，对读书人来说，最重要的途径当然是通过读书取得功名来完成。因为在那个年代，做官是所有文人的入世之道，正所谓学而优则仕。即使在诗人彻底弃官回归田园之后，仍然写出了“燕丹善养士，志在报强嬴”“心知去不归，且有后世名”“其人虽已没，千载有馀情”（《咏荆轲》）的诗句。……