徐梓畅

【摘 要】我国有句古话叫做：“有志者事竟成。”这句话的意思就是，人在做事时只要充满毅力和决心，事情终会获得成功。每一个获得成功者都是充满毅力去朝着自己的目标努力奋斗，从而获得成功。作为高中生的我们，学习在我们的日常生活中有着重要地位，在我们学习的课程中高中数学对我们的学习毅力是最富有考验的，因此我们就需要重视在高中数学学习中对自身学习毅力进行培养，从而使我们能够逐渐提高自身的数学水平。

【关键词】高中数学；学习毅力；培养

数学是具有抽象性和逻辑性的一门学科，学好这门学科需要在思维上具有逻辑能力和判断能力，我们在对高中数学进行学习时会需要花费比其他学科更多的时间和精力，这就使得我们在学习高中数学时需要学习毅力。因此，我们需要在高中数学的学习过程中培养我们的学习毅力，让我们能够在学习数学的过程中体会到它的有趣之处，从而能够不断地使我们的数学成绩得到提升。

一、高中数学的学习目标能够得到明确

我们在高中学校进行学习时，我们的学习目标不单是在将要面临的高考考出一个好成绩而能够进入自己理想的大学。在我们的学习目标中最重要的是在学习的过程中汲取知识，使自身文化素质得到提升。我们对高中数学的学习目标也不例外，我们需要在高中数学学习中汲取数学知识，为我们今后的发展打下数学基础。因此，我们在高中数学的学习过程中应该明确自身的学习目标，从而使我们的学习毅力能够得到培养，从而使我们能够学好数学，提高我们的数学成绩，为之后来临的高考做好准备。相对于初中数学而言，高中数学复杂程度进一步加深，数学知识点方面也更为抽象[1]。例如，高中数学教材上的立体几何，我们在学习和解答相关数学题目时需要去考虑不同平面之间存在线与线的垂直和平行，来验证平面之间的关系，这就使得我们在学习这个知识点时需要具备对空间的想象能力和逻辑思维能力，我们就会在高中数学的学习过程中遇到许多困难。这便需要我们确定自己的学习目标，学会用正确的眼光去看待这些困难，把这些学习上遇到的困难当做是对我们的一种磨练，这样我们的学习毅力就能得到培养。

二、高中数学的学习环境能够得到创造

我们在高中数学的学习过程中需要处于一个安静的学习环境，这样才能有利于我们对数学知识进行思考和理解[2]。这种学习环境的创设需要对两方面的因素进行考虑：一是物质方面的，我们需要排除其他事物对我们造成的干扰，使我们能够集中精力去去进行数学学习。例如，有些自制力比较差的同学在进行数学学习时还会忍不住翻阅手机或者听MP3，有时候即使把MP3和手机放在一边，他们也会受到干扰，在这种学习环境下，使得他们无法集中注意力进行学习。二是精神方面的，我们需要自己为自己的学习环境进行创造，要从自身做起，使自己所处班集体的学习风气得到提升，从而使自己能够在这种富有学习氛围的班集体中进行学习，数学学习水平自然能够得到提升。有些同学的数学成绩较差不单单是由于自身的自制力差的，还因为他们没有给自身的学习环境进行创造，使得他们在进行数学学习时缺乏毅力。

三、高中数学的学习习惯能够得到养成

很多获得成功的人都是与他们自身的良好学习习惯分不开的，我们在数学学习的过程中也要养成良好的学习习惯，使我们能够获益。我们在进行数学学习时需要对学习计划进行合理指定，然后在实施学习计划的过程中让学习习惯得到养成，也就从而培养了我们的学习毅力。然而在我们在学习计划的具体实施过程中也会出现问题，在我们实施学习计划的初期，我们可以按照时间进行完成，可是中途只要遇到一些事情或者自身的懈怠使我们的学习计划受到一次中断时，我们就可能会可能出现一次次的中断，这样我们的学习计划就得不到实践，也就只能是计划了。对于这种现象，我们应该坚定自己的态度，避免计划受到其他因素的干扰而被中断，及时出现一次中断，也应该在事后对计划中的学习内容进行补充，这样才能使自己的学习习惯得到养成，从而能够培养自身的学习毅力。我们在学习习惯的养成过程中也常常会需要许多困难，但当我们面对这些困难时，我们所应该做的就是学会面对和解决困难。我们要保持自身积极的学习态度，问题得到解决时自己不会变得骄傲，被问题阻碍学习前进的步伐时也不会感觉到丧气，遇到自己无法独立解决的学习问题时虚心向同学或者老师求助，使自身的学习思想充满正能量，使自己处于一种乐学的学习状态，自身的学习毅力也就能够获得培养了[3]。

四、总结

每一个成功的人都缺少不了毅力这一良好的品质，我们不仅要在高中数学的学习过程中对毅力进行培养，而且在日常生活中也要加强我们自身的毅力。我们要明确我们的学习目标，保持对高中数学的学习自信心，保持一颗坚持学习数学的心，从而能够在数学学习中不断提高自己的数学水平，体会到数学给予的乐趣，从而使自身的学习毅力得到更好地培养，给自己以后的学习建立起坚实的基础。

参考文献：

[1]陳亮：《对构建高中数学高效课堂的分析与探讨》，学术期刊《读写算（教育教学研究）》，2014年46期.

[2]张跃富：《浅析高中数学的问题情境创设》，学术期刊《软件（教育现代化）（电子版）》，2016年11期.

[3]张恽：《论如何培养初中学生良好的数学学习习惯》，学术期刊《中外交流》，2016年23期.