徐红

【摘要】我国目前有很多人会使用微信开展社交活动，受众包括很多家长以及大部分學生。在中职院校中，几乎每一个学生都会使用微信开展相关活动。因此，教育者尝试在中职院校开展德育教育的过程中运用微信平台创新教育方式，就创新对策进行简要的分析。

【关键词】微信平台 中职院校 德育教育 创新对策对于处于信息化社会的我们来说，在生活、学习及工作过程中都会接触、应用微信聊天和了解相关信息，可以说微信已经深入到人们的生活之中。就当前的中职院校德育教育来说，很多教师在教学过程中经常应用单一的方式开展教学，并且当代社会中有较多的负面信息也给德育教育带来了一定地冲突，阻碍德育教育的稳定发展。而微信平台在当代教育中的应用具有较大的优势，能够使得学生在自身感兴趣的范畴中接受德育教育，并且其延伸出来的教育方式也多种多样，对于提升中职院校德育教育质量有较大的作用。

一、目前中职院校运用微信开展学生德育教育存在的问题

1.微信德育人才短缺。近年来，我国的信息化发展速度较快，但是这种信息化发展在社会上的体现比较明显，而在中职院校教育中的体现存在弱化的趋势。虽然很多学生在校期间会使用微信、微博、贴吧等社交工具开展一系列社交活动，但是这些活动内容大多无关教育和学习，这就使得学生在使用社交软件的过程中缺乏学习行为。部分中职院校德育教育工作者的年龄都比较大，其对社交软件的了解比较少，并且不懂得利用微信平台开展德育教育相关活动，年轻教师又不愿意对德育教育进行创新，导致微信德育人才队伍短缺。

2.官方微信管理不完善。目前，很多中职院校为了响应教育科技信息化会在微信平台设立学校公众号，但是这种公众号的设立大多是一种表面性的工作，一旦深究其实质，就会发现其中的内容不完善，可以说相当于一种教学摆设。部分中职院校的微信平台管理者长时间不发布信息，学生难以了解学校的发展状况，更不要说德育教育内容了。中职院校微信平台德育教育存在的通病就是内容单一、语言比较生硬，不能引起学生的重视和兴趣、信息发布较少并且系统和信息的更新比较缓慢，这些都是由于学校的官方微信管理部完善造成的。很多中职院校在官方微信中发布的信息是很少涉及到德育教育的，大多是对学校的系统额相关部门的活动进行说明，对微信平台的利用率还是比较低。

二、中职院校运用微信平台进行德育教育的创新途径

1.转变教育观念。中职院校教师在教学过程中需要转变教学观念，迎合信息化社会带来的新事物，但是并不是抛弃传统教学观念，真正的德育教育是需要结合传统教学观念与新的社会信息进行融合的教育。微信平台的时效性比较快，中职院校可以利用微信平台的高速信息化和互动性、创新性等开展德育教育相关活动。教师在教学过程中需要以学生为主体，对学生的思想动态进行实时掌握，在教育过程中有效融合德育教育相关内容，让学生在新型的互动模式下学习德育教育内容。教师可以利用微信中的图片、视频及声音等将德育教育融入其中，让学生体会到德育内容的生活化，以学生感兴趣的方式开展教学，对创新中职院校德育教育有较大的作用。

2.了解学生动态。微信平台的应用是需要扩展到学校各个部门、院系、团委和社团的，很多学生在学习过程中会加入一些自己感兴趣的部门和社团，并且对其内部动态大多比较关注，中职院校可以让这些部门开设自己的微信公众号，便于对部门内部进行集中管理。微信是一个较好的群聊平台，学生也经常会通过微信进行聊天等，中职院校的每个班级就可以组建微信群，班级管理人员和班委可以在群里发布一些德育教育信息，并且与班级学生进行一定的沟通，加强学生之间的凝聚力。德育教育与其他的教学一样，也是需要建立在兴趣的基础上的，班级管理人员就可以通过对班级学生的兴趣、价值观念的了解开展相关活动，将德育教育内容适当地融入其中，传播德育教育正能量。

3.提高德育教育和管理队伍素质。中职院校在运用微信平台创新德育教育的过程中，需要以专业性的德育教育队伍为基础，教育人员需要具备专业的德育教育知识，并且对微信平台有一定的了解。德育教育还需要以优秀的管理人员作为坚实的后盾，因此管理人员需要对微信平台进行严格的管理，其自身要具备良好的网络信息素质和观察力，能够对微信系统的更新及信息的传播进行管理，这样才能将德育教育渗透到微信平台的应用中。

三、结语

综上所述，中职院校在开展德育教育的过程中运用微信平台进行教学创新是符合当代教育发展的一种教学举措。中职院校在实际运用微信平台开展德育教育的过程中需要对学生的思想动态进行掌握，提升德育教育者的专业素质和管理者的管理能力，为中职院校德育教育的创新提供基础。

参考文献：

[1]刘晓云.运用微信平台创新中职院校德育教育的对策探析[J].求知导刊，2016，（08）：11.

[2]丁霞.微信公众平台融入中职生德育教育的探析[J].职业技术，2016，（06）：77-78.