徐惠

【摘要】出勤率不仅是衡量幼儿园教学质量的参考指标，也是幼儿园在膳食搭配方面、对传染病的防控方面、家校沟通方面是否做好的基础性指标之一。分析了出勤率的指标意义、影响因素和幼儿缺勤原因，提出幼儿园在日常工作中应注意的方面，提高幼儿园幼儿出勤率，促进幼儿身心发展。

【关鍵词】幼儿园 出勤率 重要性幼儿园教育与儿童其他阶段的教育不同的一点是，幼儿三餐均在幼儿园内进行，因此幼儿园在对幼儿进行启蒙教育的同时，还担负着保证幼儿的生长发育能得到充足的营养和运动量的责任和义务。而幼儿园是幼儿进入社会、有集体观念的第一步，这是家庭教育不能代替幼儿园教育的根本原因。出勤率是反映幼儿身心成长状况的重要指标。幼儿身体健康，出勤率就高，就能使孩子在3～6岁这一大脑神经系统的最佳发育期获得更多的受教育机会。因此，出勤率不仅是衡量幼儿园教学质量的参考指标，也是幼儿园在膳食搭配方面、对传染病的防控方面、家校沟通方面是否做好的基础性指标之一。

从近年来我对所在幼儿园出勤率的分析研究发现，年龄越小，出勤率越低。小班儿童出勤率，特别在春、秋两季明显低于大班儿童。经分析，缺勤的原因有以下几个：

1.幼儿患病。各年龄组儿童的大部分缺勤原因，均为幼儿患病住院或在家休息，特别是春、秋两季相较夏季、冬季来说更容易患病。而且幼儿园是幼儿集体学习生活，经常会出现“病一个带一片”的现象。

2.小班幼儿情绪。小班儿童初入幼儿园不习惯离开父母的集体生活，容易发生闹情绪、不愿上幼儿园的情况，而家长往往因此选择“上三天在家休两天”的方法给幼儿一个“适应阶段”。

3.家中有事或外出。随着年龄的增长，因家中有事或外出而缺勤比例呈快速上升趋势。从家长对幼儿出勤率的态度来看，有6.1%的家长认为缺勤不会影响到孩子的学习习惯的培养，8.1%的家长认为幼儿园几天不去没什么关系。这些数据表明，部分家长对儿童出勤的态度和意识上还存在一定的误区。

针对幼儿患病致出勤率低的问题，幼儿园需把好“在园关”。即做好疾病提前预防工作，尽量降低幼儿在园内交叉传染患病的可能性。经过对日常幼儿在园生活习惯的观察，我认为教师有以下几方面需要注意。一方面，要加强幼儿的生活护理工作。幼儿玩玩具后、吃饭前、入厕前后教师保证监督幼儿认真洗手；午睡起床时注意幼儿保温，特别是小班的幼儿，教师应当帮助幼儿穿衣此时幼儿特别容易患感冒，并应根据天气的变化及时为幼儿增减衣物；教室、玩具、厕所等幼儿活动区域的消毒工作要做好，特别是疾病高发的春、秋季要加强消毒频率，并定时、不定时抽查；幼儿日常餐食要注意营养搭配，保证幼儿充足的营养供给，在每餐饭前教师可以进行一定的餐食介绍和情景带动增强幼儿食欲，小班幼儿自主生活能力不够，教师需多多关注幼儿吃饭问题，需要的时候做好喂养工作；合理安排适量适度适时的户外活动。另一方面，应加强幼儿良好生活习惯的培养。培养幼儿打喷嚏时捂口鼻、流鼻涕找老师或用卫生纸不抹在袖子上等习惯，防止病毒散播和疾病交叉传染。

在家长工作方面，出勤率的提升离不开家长的配合，根据数据统计不难发现很多家长对儿童出勤的态度和意识存在误区，认为缺勤一段时间对幼儿并不会有什么影响。因此，幼儿园需要对家长进行“出勤率对幼儿身心发展影响的重要性”讲座或在家长例会中强调幼儿来幼儿园的好处，让家长意识到出勤率反应的不仅是幼儿园是否尽到教育责任和保健义务，更是幼儿个体的身心健康状况。出勤率高的幼儿比出勤率低的幼儿，身体素质要更强，接受启蒙教育和集体观念培养的机会就越多，从而形成良性循环。努力做好家长工作，转变有的家长认为幼儿园是“托儿所”的理念，切实的积极配合教师工作，共同努力促进幼儿的健康发展。让家长认识到幼儿园让幼儿获得成长经验和知识，每一天都在学习，每一天都在进步，而集体生活能培养幼儿开朗，善于融入集体与他人相处的性格和品质，“耽误”积攒多了幼儿发展的个体差异就会显现出来，给后续教育阶段的成长发展造成不可弥补的损失。“全勤”比“上三天在家休两天”更利于幼儿从小规矩意识、秩序意识的培养，从小培养幼儿哭闹解决不了问题的意识。

综上，可以看出幼儿园幼儿出勤率对幼儿身心发展具有重要意义，这与幼儿园日常保健工作是分不开的，幼儿园应在提升教学质量的同时，合理搭配幼儿膳食，积极防御防治传染病的传播，培养幼儿良好生活习惯，并做好家长的工作使之认识到出勤率是反应幼儿个体素质的重要指标，认识到幼儿来幼儿园的好处。当然，在幼儿日常生活学习保健过程中还有很多需要注意的方面，可以避免的问题，需要教师们带着爱的眼睛去发现、去探索、去解决。

参考文献：

[1]江小虹，于洋.幼儿园预防传染病工作的体会.医学理论与实践，2011，（24）.