陈瑜

【摘要】“青蓝工程”，取《荀子·劝学》，“青，取之于蓝而青于蓝”之意。目的在于“以老带新，以新促老，共同提高”。“青蓝工程”是学校全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，营造学习型学校的一项长期而深远的举措。学校组织师徒结对，表明了学校领导对青年教师的重视和殷切期望，同时也促进了老教师进一步发展。正是这样的薪火相传、厚积薄发，才使得学校与时俱进，蒸蒸日上。

【关键词】统一 以身示范 “三精”流光容易把人抛。20多年的教海浮沉，我们已然由往日的“青”化为今日之“蓝”。或许正是在这由“青”变“蓝”的沉淀中，历练了太多蜕变的艰辛和破茧的痛楚，才常怀感激之心去努力工作，才更让人珍惜同事之缘，更愿意倾听年轻教师的心声。和黄达文老师合作，我也总是欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。

一、统一思想，达成共识

在日常的教学中，我们共同探讨课堂管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得。总是在困惑中发现，在求索中顿悟，在商讨中寻找契合点。

二、立足实际，以身示范

黄老师勤奋踏实，认真严谨，言语不多却能带活课堂，半途转行又能后来居上。既为人師，我常不安与惶恐：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”。在这一年里，我严格要求自己，从教案备写，课堂教学，作业批阅，学情处置等环节入手，努力做好表率，使其看有所得，听有所获。地理课空间思维能力很强，我一直采用多媒体课件，把每一节课都当成示范课，充分准备，精心设计，力求教得有艺术、有创意、有灵性。我坚持要求黄老师要带着问题去听课，多听常态课、随堂课，多听名师的课或者看他们的教学实录。多学多听多看，才能取众长，才能采得百花终成蜜。即使我们一时不能学到其教育精髓，但习得皮毛也会让我们在自己的小天地独领风骚。耳提面命的传帮带，教案设计的繁琐或不足，教学语言的规范等问题，一次次的课堂构建，黄老师总能虚心接受，乐于修改。学的谦逊与教的大度达成完美双赢。

三、教学相长，互学共进

一年来，黄老师撰写了厚厚的课后反思和教学论文，经过我们反复锤炼的公开課《经线和纬线》更是在全市地理视导会上获得好评，尤其是精美的课件赢得一致喝彩。“学然后知不足，教然后知困”，黄老师的积极上进、大胆创新，时刻感染着我，敲打着我的消极和倦怠。若己之昏昏，又怎能使人之昭昭？教学之余，我博览群书，广泛阅读，不断充实和完善自己。在高手云集的全省骨干教师培训期间，我更丝毫不敢放松，每每挑灯夜战，不辍笔耕，最终凭借高质量的论文和发言脱颖而出，甚至还被评为优秀学员。教学相长，不断完善，使我在教育教学中更加游刃有余。

立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。听她的课我也从这三个方面来评价她的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：①本节课的成功关键所在；②教学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。在聊天过程中也随意讨论教学中的问题。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。我们还都在新浪网注册了博客，经常把教学中的心得体会记录下来，让更多的老师参与讨论。经过不懈努力，钱老师进步很快。对教材的内容、重难点、关键的把握更加准确到位；教案设计新颖、详实；课堂教学方法灵活生动；作文教学有自己独到的风格；考试成绩显著提高。

所谓“三人行，必有我师焉”，更何况，在我们九中这个师者荟萃的校园里，善教善导者比比皆是。一枝独秀不是春，既然褪尽青涩化为蓼蓝，就更应该俯身大地甘当背景，我想，明天的九中一定会百花齐放！