刘政彪

大学毕业时我读了李镇西的书，感受到他当班主任的大爱；读了魏书生的书，感受到他的大智若愚。他们的经历可以让我感受到很多的来自学生的欢乐，班级管理的智慧，也让我对班主任这份工作有了乐观的憧憬。但第一次班主任经历却让我认识到真正的班主任工作，光有爱和认真付出远远不够，还需要很多处理事情的技巧、与学生交流的技巧、班级管理的技巧。而这些正是我所欠缺的，所以“虐心”和“头破血流”变成了必然，也从此开始了我的历练之路。

2012年9月，怀着忐忑、兴奋的心情，我接手了班主任生涯的第一个班级。面对比我小十几岁的学生，原本准备借用李镇西、魏书生的班级管理经验，在新班级中大展身手的我，很快就被现实“狂虐”。随之而来的是上学迟到、上课睡觉、晚修吵闹、逃避值日，甚至师生关系紧张，作业问题日渐突出。一筹莫展之际，级长建议我组建一个负责任的班干部团队。黎，一个瘦瘦的、正直的女生成了我心仪的人选。因为她能严格执行我交代的工作，认真落实我布置的任务，所以班风开始好转，也让我重新看到了班级管理的希望。

但很快，班里出现了一些质疑的声音：“彪哥，黎管得太严了，很多同学对她有意见。” “彪哥，黎很多不该管的她都管。”“ 彪哥，黎逼同学报名校运会。”……而当时的我并没有意识到问题的严重性，只是觉得这是班级改革的阵痛期，甚至还鼓励黎大胆放手去做，不要有顾忌。直到在我桌面上出现一封联名撤职信，我才醒悟——我并没有保护好我的这位得力干将，没有帮助她在同学之间树立威信，最后导致她被迫辞职。