王维英

摘要：幼儿教育中的科学教育一直是教育学界普遍关注的问题，在常规美术活动中适当融入科学教育，不但可以帮助幼儿建立良好的学习习惯并提升综合实践能力，对于其更好的认知世界也具有一定的帮助。立足于幼儿科学教育渗透于美术活动中的重要性，文章分析了幼儿科学教育渗透于美术活动的详细策略，以期能够提升美术活动教育水平，促进幼儿的全面健康发展。

关键词：幼儿科学教育；美术活动；渗透策略

引言

幼儿美术教育是提升幼儿综合审美能力的重要途径，同样也是目前幼儿教育中的重要组成部分。随着时代的不断发展，传统的美术教育活动已经无法满足幼儿发展的客观需要，如何通过融合实践的方式来提升幼儿综合素质也就成为了现阶段的主要问题。结合幼儿科学教育在美术活动中的应用现状，为了更好的分析其优化对策，现就科学教育渗透于美术活动的重要性分析如下。

一、幼儿科学教育渗透于美术活动中的作用

（一）提升幼儿的知识面

幼儿对于世界的认识相对于成年人要少的多，其对于世界的认识水平也将决定其未来发展的高度。在大多数情况下，幼儿教育阶段的美术活动都是以基本的美术认知为教学目标的，其通过一定的教学引导和技巧引导来帮助学生获得艺术体验，同时掌握一定的绘画技能，提升审美艺术情趣。在这个过程中，如果能够融入一些科学教育的内容，帮助学生树立基本的科学价值观念，可以帮助其更好的认识世界与人类发展的规律，更好的掌握学习的主动权。

（二）拓宽幼儿的艺术思维

艺术思维的培养大多需要教师的引导与学生的自我感觉。在引导过程中，传统的教育模式容易让学生进入固定的思维禁锢当中，不利于艺术思维的拓展。在科学知识作为基础的条件下，由学生进行自主意识的拓展，从而很好的拓展了幼儿的艺术思维与想象力，这对于进一步深化艺术思维引导价值具有促进效果。

（三）引导幼儿参与科学实践活动

幼儿参与科学实践活动是提升幼儿综合实践能力与想象力的基础。通过科学教育渗透于美术活动，可以给予幼儿更多科学实践机会。

二、将幼儿科学教育渗透于美术活动中的对策

（一）重视幼儿的自主探索

幼儿自主探索意识的培养是融合科学教育与美术活动的重要环节。从客观上来看，传统美术活动中幼儿都属于从属地位，其只需要按照教师规定的路线完成自己的美术任务就可以完成学习。但是，随着教育模式的不断发展与演变，目前美术活动中幼儿对于自主意识的探索需求也在不断提升。为了满足这方面的需求，同时也为了提升教育的实践性，就必须加强幼儿自主探索意识与能力的培养。

比如说在一次美术活动当中，我与孩子们一起玩起了踩影子的游戏，游戏过程中许多孩子都提出了这样的疑问“为什么我走在前面影子在我后面，我对着太阳影子就在自己旁边？”带着这样的疑问，我跟孩子们一起进行了各种实验与探究，并把问题的答案留给孩子们课后去探究。后来，孩子们回到家里通过查阅资料、询问大人，弄清楚了影子的原理，从而真正认识到了探索的乐趣，有效提升了参与学习的热情。

（二）确定美术活动为主，科学教育为辅的教育策略

在美术活动与科学教育相结合的过程中，一些教师容易出现本末倒置的情况，忽视了美术活动自身的作用，反而过分关注科学教育。这样一来，美术教育的优势与影响力就无法体现出来。

比如说，在一次授课中，平时都很听话的一位小朋友突然拒绝绘画，询问原因后得知该幼儿感觉自己的绘画能力比其他小朋友差，无法达到教师对于绘画目标的要求，导致其感觉自己的能力得不到承认，失去了学习绘画的兴趣。针对这个问题，我主动降低了对于幼儿们绘画的要求，从要求“绘画技巧”转化为“绘画效果”，不再局限于绘画的形式，要求学生们根据自己的想象来进行作画，果然取得了不错的效果，也让这名小朋友能够很好的参与其中，获得了绘画的乐趣。实际上，科学教育的严谨性在很多时候也会成为限制孩子自由发展的路障，在美术活动与科学教育融合过程中也需要做好隔离与协调，从而更好的发展儿童的兴趣，促进身心全面发展。

（三）美术活动与科学活动相互渗透，体现教育价值

教育价值的体现并不是一朝一夕能够实现的，其往往需要幼儿与教师的共同努力，持之以恒的引导与学习才能达到目标。在一次绘画活动当中，一位小朋友跟我说他绘画过程中使用的彩笔找不到了，他想用黄色来画太阳的光芒，但是画到一半却怎么都找不到彩笔了。我耐心的引导他先试试将太阳光画成红色，然后再涂上绿色。孩子半信半疑的按照我说的做了，果然获得了黄色的光芒。兴高采烈的同时，我趁机给学生们分享了三原色的故事和基本科学原理，孩子們听的津津有味。由此可见，美术与科学巧妙的结合与渗透才能够真正体现出两者的价值，同样可以帮助幼儿掌握其中的规律，更好的提升自己的综合能力，培养良好的学习习惯与兴趣。

总结

综上所述，幼儿科学教育在美术活动中的渗透具有提升幼儿知识面、拓宽艺术思维的效果，对于引导幼儿参与科学实践环节，提升探索未来的兴趣也具有良好的促进作用。结合目前幼儿科学家教育与美术活动的联合现状来看，重点加强幼儿自主探索意识的培养，提升美术活动的整体地位，适当融入科学教育，以此来体现联合教育的价值是确保教育可行性的基石。希望通过这样的方式，可以帮助幼儿在美术活动中获得更多的知识与能力，为其未来的人生奠定坚实的基础。

参考文献：

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