孙秀娟

由于现在的英语对学生们的能力考查越来越加大分值，所以经过我多年的经验和实战演练总结出如下方法。

一、抓住文章主旨大意启发学生思考

不管是什么样的英语文章，都有一个中心内容。只要找准中心内容，就可以把整篇文章理解得很好。可以从以下几个方面来找出文章的中心内容：文章的题目往往是对整篇文章的归纳。所以要养成认真阅读题目的习惯；文章的开头往往点明了作者写文章的意图、背景等。教师要培养学生通过文章开头来了解文章的脉络，掌握文章的主旨大意；整篇文章的结尾往往是这篇文章的结论或是作者的观点。

二、培养阅读习惯重视思路方法

在快速浏覽全篇文章，了解文章内容的基础上，应该注意以下几点：首先抓住文章的句首。文章中的第一句话往往是短文中的关键一句，是文章的主题句，是引领全文内容的窗口，了解句首的关键句在做阅读理解题时很重要的。其次仔细观察段首段尾。每段的首句和尾句一般是表达文章中的主题和中心思想的，各段的段落大意往往概括在一个主题句中，其它的句子只是对主题句子的补充、说明、解释或者引申。所以说应该仔细阅读好段落的开头和结尾。再次，进行合理的推理。对文章有了详细、全面的了解以后，就要按照文章的要求、上下文的逻辑关系，作出合理的推理和判断。阅读理解涉及词汇、句型、段落结构、语法、文化背景等各方面的因素。答题时候应该领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的逻辑关系，这样有利于理解全文。表示逻辑关系的标志性的连接词有副词、代词、介词、关系词、插入语等，所以在通读的时候应该特别注意。因为他们在文中往往起着条件、原因、让步、指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用，分布在文章中的各个位置，正确理解并掌握这些词汇的作用，对阅读文章有很大的帮助。

三、注意在阅读理解中存在的陷阱，

无中生有，在做这类题的时候往往会遇到一些被命题者优异捏造的信息组成干扰项。偷梁换柱，就是不经意间命题者采用大部分与文章中语句结构相似的句子出现在选项中，而这些句子只有几个词语甚至一个词语与文章中的词语不同。所以大家应该仔细答题，看清问题的细节部分。张冠李戴，命题者常在设计问题的时候，把文中一些人的观点变成作者的观点，把一些事物的特征说成另一个事物的特征。所以大家在做题的时候一定分清楚它们之间的关系，哪些是作者的意图？那些是文章的正观点，哪些是文章中的反面观点和否定的观点。以偏概全，鱼目混珠，在做阅读的时候往往有一些学生平时做题目慢，在考试的时候时间不够用，常常会在做阅读理解的时候压力比较大，因为作文还在后面等着自己写呢，可是时间不多了，因此在做一些问题的时候往往不细看，。命题者恰好利用这些把一些选项设计成陷阱，用一些不具体的、片面的内容概括一件事情，往往看上去似乎是对的，可是从整体上看是不对的，有一些选项也是局部有误。所以大家做题一定要仔细阅读到底。命题者刻意的去扩缩范围。有时候命题者刻意加上almost，all，nearly，morethan，等词语对文章的意思加以限制，所以大家在阅读的时候注意题干和文章中的这一类词语。望文生义，命题者最近几年很热衷于让考生对文章中的一些词汇、句子加以解释说明，所以在平时的复习过程中应该注重单词的积累，和学会拆词和猜词。

其实英语阅读理解不难，只要你把一些常见的问题研究透彻发现其中的规律性，不断的总结和积累，那么你一定能提高你的阅读理解能力。