叶友琴

摘要：随着教育的发展和生活水平的提高，人们的思想关键得到巨大变化。无论是审美意识还是道德标准都得到了长足发展。在教育改革中，幼儿教育进入人们视野，成为了教育改革的 重点内容。在幼儿教育的办学理念中，爱成为了最关键的字眼。爱是人们情感的升华，是一切美好活动的出发点和落脚点。可以说，爱的教育对幼儿发展至关重要。本文对爱的教育进行系统讨论，提出了具体的实施措施，促进幼儿健康成长。希望以爱的教育形式让教育充满爱。

关键词：幼儿教育；爱的教育；健康成长

引言

爱是幼儿教育的办学基础和理念，是贯穿幼儿教育全过程的方针指导，是促进幼儿健康成长的力量源泉。还记的这些孩子刚来的时候，眼里充满陌生，也不爱说话，那可能是孩子对新环境抵触的表现。有些孩子会因为妈妈不在身边，大哭大闹。每当这个时候我就会用拥抱止住他们的哭声，让他们在我的怀里感到温暖，我们会拍手、我们会碰头、我们也可以亲亲彼此的小脸。有些时候，还可以用做游戏的形式诱惑他们，有些孩子在游戏里就忘记了哭泣，笑容也挂在一张张粉嫩的小脸上。他们有时候会叫我妈妈，我的心里暖洋洋的，我也要给予他们母亲般的关爱，希望他们可以在幼儿园的大家庭里高兴的生活。

一、爱是情感的交流

幼儿园的教育活动不同于其他中高等教育，它的教育对象都是一个个善良的小天使，就像刚来到花园里的小蜜蜂，对所有新奇的东西都会产生依赖。这时，就需要交流的作用，老师要带领大家走进一个奇妙的世界，用温暖的语言附带爱的因素完成情感的交流。从大学开始，我特别喜欢润物细无声表达的美妙境界，就像教育一样，捧着一颗心来，不带半根草去。我从事幼儿教育以来，无时无刻都在感受这些精灵的欢乐，他们單纯、热情拥有这个社会最缺少的东西。和他们在一起，更像是他们在照顾我。我想，对于一个幼儿教育者来说，这应该是最好的体验吧。

曾经记得班上的一个小姑娘叫吕牧耘，可能是因为刚来到这个大家庭的原因，比别的小朋友更眷恋家里的味道。她不喜欢交流，比较害羞，没有其他孩子叽叽喳喳的特点。于是，我就利用“招朋友”的游戏形式把她规定为接受者，让所有的小朋友都邀请她唱歌，彼此在摸摸头握个手，老师要说，你们以后就是好朋友了。通过这种游戏形式小姑娘有了很多好朋友，她们一起唱歌、一起跳舞、一起学美术、一起做值日。让孩子们在交流中获得朋友的支持和鼓励。这种游戏交流的方式也是增加孩子自信心的重要举措。后来家长反映，吕牧耘同学大方和热情，还自己报名了儿童绘画比赛呢。在毕业时，吕牧耘小朋友送给我它亲手画的康乃馨，每当看见那幅画时，我都会想起孩子的身影，她哭着对我说，她想上幼儿园，她想念所有的小朋友，她不想离开。我抱着她对她说，牧耘，咱们长大了，你也要努力成为一名优秀的小学生，你始终都收老师的骄傲。现在回想起来，爱才是情感交流的基础，传递爱才是交流的真谛。当你把爱带给孩子，孩子也会回报你同样或更多的爱。

二、爱是行动的体验

在幼儿教育中，你的教育行为是爱最好的体现。教师的爱不同意母爱，也高于母爱，因为，母爱是个体的分配，教师的爱承担着社会的责任，它是所有人都无法反对的。当教师把一颗心送给孩子时，就体现了教师神圣的职业光环。只有让孩子感受到关爱，让他们得到温暖和呵护，才能达到爱的共鸣。这种共鸣是教师和幼儿心与心的交流，是所有教育目的实现的最好方式。

行动是表达爱意最好的体现方式，当孩子需要你的时候，不要退缩，可能一点点的帮助，他都会铭记于心，哪怕他还不能明确表达，但是，他的目光充满了温暖。当孩子尿裤子了，你可以帮他换上整洁干净的裤子，当孩子不舒服时，你可以及时询问，并送到医院做检查，孩子上厕所的时候，你要告诉他勤洗手，也可以帮助他洗手和穿衣服。在户外活动时，也要注意保障他们的安全，尽量避免不必要的事情发生。这些对我们成人来说，都是举手之劳。都是小事，可，对孩子们来说，却有着天大的意义。他们可以从你的行为中，感受到你们的关爱。他们知道你是喜欢他的，是关心他的。

三、爱是理解和尊重

对于幼儿教育来说，理解和尊重是最好的关心，当你发现他们的某些特长和喜好时，可以主动和他们交流谈论。他们知道自己的情趣也有人关心，就会得到更大的满足感。他们感觉到了理解和尊重，虽然他们可能不知道理解和尊重的定义。但是，这对他们自信的形成具有重要作用。在日常工作中，可以多和他们聊天，游戏，主动参与他们的活动，成为孩子们的朋友。在孩子们对某些问题感到困惑时，教师要认真分析，及时解答，选择他们最容易接受的方式和答案。要满足孩子们的天性。在教育活动开展的工程中，可以设置教学的方法，让孩子们身临其境，鼓励孩子们提出问题，并引导他们解决问题，鼓励他们发表意见，哪怕是错的也没事，因为，发表意见的过程也是学习的过程。也要让孩子们感觉到劳动的辛苦和乐趣，在做值日的过程中，让孩子们得到锻炼。让大家共同维护和打造自己的小天地。鼓励和表扬是孩子们最喜欢的表达形式，他们知道那是对他们的肯定。鼓励表扬也是幼儿良好价值观的建立打下基础。

结束语

幼儿教育中，爱是最基本的内涵和行为指导，因此我们说在幼儿教育教学中要将爱进行不断的渗透，在日常的工作中作为幼儿教师更要不断的提升自身的能力，将幼儿的身心健康培养做为工作的重点。最终辅助幼儿健康茁壮成长。

参考文献：

[1]万迪人.现代幼儿教师素养新论[M].南京：南京师范大学出版社，2002，（6）

[2]李冰冰. 幼儿爱的教育之我见[J]. 学周刊， 2012（18）：93-93