摘要：本文以飞行专业的学生为分析对象，了解学生因为没有在规定的时间段内考过航线而无法顺利毕业的原因。为了保障研究的科学性和合理性，本文以对比分析、数据分析以及访谈为立足点，深入地研究学生的学习情况以及操作等级，了解不同要素之间的相关性，以此来为我国飞行专业的人才培养提供一定的借鉴。

关键词：飞行专业；超期学生；相关因素

一、 飞行专业

在长达60多年的发展过程之中，中国民航飞行学院的综合实力有了极大的提升，同时我国大部分的飞行类专业人才以及技术人员主要是由该学院来培养的，许多人将中国民航飞行学院称作为飞行专业的黄埔军校。但是我国的飞行专业在快速发展的同时也出现了许多难以避免的问题，随着飞行专业学生数量的不断增加，学生的質量有所下降，同时现有的专业化建设、基础配套建设以及学生专业训练在实践的过程之中出现了许多的瓶颈，本文立足于飞行专业人才培养的实际情况，了解超期学生的学习状况和超期原因。其中超期学生主要是指，在九个工作日内没有通过ATPL理论考试的学生，同时如果在理论考试的过程之中如果有四次没有通过就会影响学生的顺利就业，下文立足于这一实际情况，以期通过深入的分析以及研究来更好地落实我国飞行专业的人才培养目标。

二、 飞行专业超期学生的相关因素

（一） 入学成绩

在推动教学改革的过程之中，我国不断地降低飞行技术专业的学生的录取要求，大部分地区的招生成绩直接低于该地的二本分数线，因此飞行技术专业的学生基数呈现着逐年上升的趋势。结合本文的对比分析可以看出，超期学生与该地二本分数录取线之间的差值为-17.7，正常学生则达到了41.6，英语平均成绩分别为100.7和111.1。由此可以看出超期学生的入学成绩要明显低于正常毕业的学生，通过对高考成绩的分析可以了解个人的学习能力以及学习态度，许多低于二本分数线的学生在后期的专业学习的过程之中，因为个人的自控能力比较差，同时无法更好地适应大学的生活以及专业培训，从而出现了超期无法正常毕业的现象。另外这一类学生在进入大学之后，实际的学习表现比较差。相比之下高于第二本分数线的学生大部分能够顺利毕业，同时还能够在后期的职业生涯之中不断地发挥个人的作用和价值，真正地实现学以致用，另外还有许多高考成绩超出一本线的学生不仅能够有良好的在校表现，同时还能够顺利地通过各项比赛和考核，由此可以看出入学成绩会直接影响学生的超期率。

（二） 理论学习情况

结合本文的实践调查以及对比分析可以看出，大部分的超期学生在九个月之内无法通过ATPL以及ICAO考试，这两大考试主要以考核学生的专业知识能力为立足点，分析学生是否能够对专业英语以及民航专业的相关知识进行熟练地掌握以及应用。不可否认，该考试与我国目前的国际化人才培养目标相符，对我国民航业国际接轨有着关键的作用以及价值，一些学生之所以无法顺利通过两大考试并毕业，主要在于其无法在规定的时间内完成相应的理论知识学习。

作为学生专业课程学习情况的重要体现，学分绩点可以反映一个学生在学习过程之中的真实状况，结合相应的实践调查可以看出大部分超期学生的实际学习分绩点为2.26，能够顺利毕业的学生学分绩点为2.75。其次，超期学生在大学学习的过程之中存在往往有挂科的前史，其中有一部分学生的挂科人数高达7—10门，平均的挂科数为两门，相比之下，一些能够顺利通过考试并毕业的学生极少存在挂科的现象。

另外，结合不同学生的英语成绩对比分析可以看出，超期学生和顺利毕业的学生之间也有着较为明显的差距，其中超期学生的英语平均分以及正常毕业的学生英语平均分分别为67.3和77.4，尽管英语成绩并不能够直接决定个人是否能够顺利通过这两大考试，但是如果站在更加宏观的角度来进行分析，那么这两大职业考试会对学生的英文水平进行考核，了解学生的英文基础以及英语的应用能力，因此在理论学习的过程之中，学生必须要注重提高个人的英语成绩，通过加强理论知识来保障个人顺利的就业并拿到相应的职业资格证。

（三） 私商仪考试

在完成前期的理论学习之后，飞行专业的学生需要接受私商仪执照考试。作为一个必考项目，学生需要积极接受老师的引导，同时该执照考试业侧重于对学生理论阶段学习情况的考核以及分析，采取书面考查的形式来保障学生对自己的专业有一个深入的分析和了解，从而为前期的学习奠定坚实的理论基础。结合对该考试的分析可以看出，飞行专业学生首先需要进行理论知识的学习，同时还需要积极地在训练之中了解不同的管理要求。如果学生无法通过该考试，同时实际的不通过次数超过了四次，那么就无法顺利毕业。结合本文的对比分析可以看出，超期学生的考试成绩要明显低于正常毕业学生的实际成绩，超期学生的考试次数最高，达到了11次，相比之下，正常毕业的学生的最高次数为四次。另外通过对样本的相关分析以及统计可以看出，在该职业考试之中，正常毕业的学生平均分数达到了88.3分，超期学生的分数则为85.2分，尽管两者的差距不大，但是这一类考试仍然会直接影响学生是否能够顺利毕业。

（四） 操行等级对比

作为衡量飞行技术专业学生的综合专业能力和水平，操行等级直接代表着一个学生的专业能力，其中操行等级主要包括学生的学习生活作风纪律、日常行为规范以及思想政治，结合本文的调查可以看出，只有个别学生在实际的评定过程之中所取得成绩较差，同时没有获得相应的评价以及等级分数，这一点导致该考核环节难以发挥应有的作用和价值，无法为学生的后期飞行训练以及管理提供一定的依据和真实的数据信息。

三、 结语

结合上文的相关分析可以看出，对于飞行专业成绩学生来说，导致自身无法顺利毕业的原因很多，同时不同原因之间还存在一定的关系，其中入学成绩是最大的影响因素，另外个人的学习态度以及学习能力也会直接影响个人是否能够顺利的毕业。为了能够保障个人掌握坚实的理论基础知识，飞行专业的学生必须要树立良好的学习态度，积极地提高个人的英语成绩，促进个人全方位的发展，只有这样才能够真正地为我国的民航事业做出应有的贡献。

参考文献：

[1]吴东记，王荣.飞行考核既考技术又考素质[N].解放军报，2010.

[2]黄丽娟.三强联手打造中国第一家地方航空培训机构[N].中国航空报，2004.

作者简介：

封雷，四川省广汉市，中国民用航空飞行学院。