王海平

摘 要：基础教育历来是我国教育界关注的重点，基础教育质量的高低直接决定着学生教育的整体发展。小学教育是所有教育的基础与开端，与此同时，小学阶段的学生对一切事物充满好奇，对任何新鲜事物均充满新鲜感。不过，小学阶段的学生，尽管有较强的学习能力，但其思维意识并不丰富，也不独立，极易进行模仿。当前，教育改革如火如荼，新课改背景下，小学思品教育同样面临着改革创新的需要。学生综合素质培养是教育教学的基本目标，而从小学阶段抓起，则可以标本兼治。小学生思想品德与道德素养教育的核心在于，优化、创新小学思想品德教育，由此获得更加理想的教育教学效果。因此，笔者重点探讨分析了小学思想品德教育（新课改背景下）的途径、方法，从而为小学思想品德教育进行一次理论尝试。

关键词：思想品德；小学；新课改

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0018-02

作为课程教育的一项基本内容，思想品德教育将直接影响到小学生个人素质、道德意识、理念、思想的养成。为促进小学思想品德教育教学效率的有效提升，传统单一的教学模式必须改革，只有如此，才能与素质教育和新课改标准相适应，才可以体现出我国教育的发展、进步。分析小学思想品德教育概况得出，我国小学思想品德教育的现状依然不尽如人意，优化学生思想品德教育势在必行。

一、小学思想品德教育的发展概况

（一）理念滞后

现行小学思想品德教育教学领域内，相关课程受到有意无意的忽略，教育从业人员对此普遍持漠视态度是不争的事实。……