李健

摘 要：在我国各个高校中，实验室的地位与功能无可替代。随着信息技术的飞速发展，高校中实验室的建设也发生了重大变革，其中虚拟实验室的发展较为迅速，使利用虚拟实验室教学成为现今高校一种崭新的教学形式。本文针对高校经济管理类专业，制定了虚拟实验室的建设方案及评价体系，开发了新型实验教学模式，为高校学生提供了个性化的实验环境，保证了实验教学质量并提高了实验教学水平。

关键词：虚拟实验室；经济管理；评价体系；教学模式

现代教学中，实验室具有举足轻重的地位。然而随着高校不断扩招，学生数量增多，不少高校都出现了实验室匮乏的问题，会导致学生缺乏实践与创新能力的训练。为解决这个问题，高校普遍开展了虚拟实验室建设，并形成了一种发展趋势。经济管理类专业作为我国目前最热门的专业之一，具有很好的发展前景，虚拟实验室为经济管理类专业的教师与学生提供了不受时间与空间限制的教学平台，可以在节约实验室资源与成本的情况下实现设备、数据等信息的共享，便利迅捷。

一、高校经济管理类虚拟实验室建设

“虚拟实验室”的概念是在20世纪80年代末由美国William Wolf教授提出的，用来描述一个计算机网络化的虚拟实验室环境。Wolf教授认为，虚拟实验室为“没有围墙的研究中心”。近几年来，利用虚拟实验室展开教学逐步发展为一种新型的实验教学模式[1]。

（一）高校经济管理类虚拟实验室建设原则